Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Андрей ФУРСЕНКО, министр образования и науки РФ

Заканчивается подготовительный период по запуску национальных проектов. Сегодня для нас главная тема - участие институтов гражданского общества, общественных институтов в выработке критериев для отбора участников проекта (имею в виду бизнес, профессиональные ассоциации, в том числе сотрудничающие с образованием). Мы надеемся, что национальный проект в образовании станет катализатором тех системных изменений в сфере образования, которые помогут нам приступить к разработке новых подходов к проведению необходимых институциональных изменений, откроют систему образования для общества. Мы рассчитываем, что к решению проблем образования будут привлечены заинтересованные силы общества.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Это должен знать каждый претендент!

Порядок конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование
Светлана Руденко, 31 января 2006 года в 12:00

Качество образования априори субъективно

Игорь РЕМОРЕНКО, заместитель директора Департамента госполитики в сфере образования Минобрнауки РФ

Главным документом, которым будут руководствоваться при отборе лучших педагогов, станет «Порядок конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование». За разъяснениями и комментариями к нему мы обратились к заместителю директора Департамента госполитики в сфере образования Минобрнауки РФ Игорю Реморенко.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Прямая речь

Как изменит жизнь учителя реализация национального проекта?
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Лауреат - значит профессионал

или Как использовать для отбора 10 тысяч педагогов критерии конкурса «Учитель года России»

«У меня был хороший учитель!» Эти слова, произнесенные через 10, 20, 30 лет после окончания школы, - один из самых важных критериев оценки педагога. А вот на вопрос, почему он был хорошим, экс-ученик, пожалуй, не сможет ответить. Проблема «Что такое хороший учитель?» бывает неразрешима и для специалистов - ученых, методистов, специалистов Министерства образования и науки, которые, казалось бы, обязаны это знать. И все-таки критерии хорошего педагога существуют.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Научи и пойми

Лучший учитель глазами детей

Президентской премии в сто тысяч рублей, бесспорно, достоин лучший учитель. Но какой он - лучший учитель? Каковы его качества? По каким критериям его выбирать? Задавшись такими непростыми вопросами, я отправилась в петербургскую гимназию №56, которая недавно вошла в десятку лучших школ России. Любопытно было узнать, что думают на этот счет непосредственные участники образовательного процесса - ученики, причем одного из самых продвинутых учебных заведений Северной столицы. В нашем диалоге приняли участие ребята из 11-го «Е» класса: Николай Купцов, Виктор Лужсковский, Валерия Малышева.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

«Мама, я хочу в школу!»

Такие слова дорогого стоят

Перед органами управления образованием стоит непростая задача - разработать параметры, которые объективно определили бы выбор действительно достойных учителей. Но это все же будет профессиональная точка зрения. А что думают об этом родители? Как относятся к инициативе Президента России и какими качествами должен обладать действительно лучший, на их взгляд, учитель, отвечают нижегородцы.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Импульс к развитию

Как добиться объективности и прозрачности

Наверное, самым важным, самым главным является все-таки мнение учителей по поводу президентских поощрений. Поэтому мы решили обратиться к учителям и руководителям школ, к библиотекарям и завучам с вопросом, как они относятся к президентской инициативе, критериям отбора лучших учителей...
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Кто будет смотреть портфолио

или Самый большой риск - справкомания

В Москве в Академии повышения квалификации работников образования 23 января состоялся семинар-совещание, на который съехались со всей страны ректоры ИПК. Перед ними стояла задача проработать методические рекомендации по содержанию критериев поддержки учителей. Иными словами, определить, почему того или иного учителя мы признаем достойным президентской премии. Критерии участия в конкурсе на этот грант не вызывают споров. Они, условно говоря, «технические» (наличие стажа, категории и т.п.). Другое дело - критерии отбора лучших.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Наградили? Работай больше всех!

Критерии должны быть справедливыми

Людмила ЦЕЙ, председатель Краснодарской краевой организации Профсоюза работников народного образования и науки
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.