Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С какого возраста уместно начинать профориентацию?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№25 от 18 июня 2019 года

pВ России появится закон "о статусе учителя". Правда, пока на региональном уровне – в Ульяновской области. Сейчас документ проходит общественное обсуждение. Предлагаем вам ознакомиться с его проектом и поделиться с нами своими соображениями. Ждем ваши отзывы и предложения по адресу: ug@ug.ru (в теме письма укажите "Статус учителя"). Вполне возможно, что это первый шаг на пути к принятию соответствующего федерального закона.

pГолос ребенка - обычно он почти не слышен. Так происходит и в школе. Исправить эту несправедливость решили организаторы детской конференции "Мысли вслух", предоставив возможность высказаться 168 ребятам из 5 регионов страны. Об этих докладах, глобальных и очень личных, веселых и неимоверно серьезных, и их докладчиках - думающих детях и будущих ответственных взрослых, - в репортаже Ольги Моховой.

p"Не помню, кто сказал эту фразу, но она мне очень нравится: любой поступок, совершенный публично, – это педагогика. Разговоры не должны быть отделены от действительности... Сегодня нужно развивать людей таким образом, чтобы они учились рассуждать, вести философские разговоры. Детей нужно учить быть творцами своей жизни, а не потребителями. Но все равно молодежь сейчас замечательная, во многом лучше нас, потому что она серьезно занимается образованием, языками", - из интервью режиссера, сценариста, продюсера, художественного руководителя Московского драматического театра "Модерн" Юрия Грымова.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Андрей ФУРСЕНКО, министр образования и науки РФ

Заканчивается подготовительный период по запуску национальных проектов. Сегодня для нас главная тема - участие институтов гражданского общества, общественных институтов в выработке критериев для отбора участников проекта (имею в виду бизнес, профессиональные ассоциации, в том числе сотрудничающие с образованием). Мы надеемся, что национальный проект в образовании станет катализатором тех системных изменений в сфере образования, которые помогут нам приступить к разработке новых подходов к проведению необходимых институциональных изменений, откроют систему образования для общества. Мы рассчитываем, что к решению проблем образования будут привлечены заинтересованные силы общества.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Это должен знать каждый претендент!

Порядок конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование
Светлана Руденко, 31 января 2006 года в 12:00

Качество образования априори субъективно

Игорь РЕМОРЕНКО, заместитель директора Департамента госполитики в сфере образования Минобрнауки РФ

Главным документом, которым будут руководствоваться при отборе лучших педагогов, станет «Порядок конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование». За разъяснениями и комментариями к нему мы обратились к заместителю директора Департамента госполитики в сфере образования Минобрнауки РФ Игорю Реморенко.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Прямая речь

Как изменит жизнь учителя реализация национального проекта?
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Лауреат - значит профессионал

или Как использовать для отбора 10 тысяч педагогов критерии конкурса «Учитель года России»

«У меня был хороший учитель!» Эти слова, произнесенные через 10, 20, 30 лет после окончания школы, - один из самых важных критериев оценки педагога. А вот на вопрос, почему он был хорошим, экс-ученик, пожалуй, не сможет ответить. Проблема «Что такое хороший учитель?» бывает неразрешима и для специалистов - ученых, методистов, специалистов Министерства образования и науки, которые, казалось бы, обязаны это знать. И все-таки критерии хорошего педагога существуют.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Научи и пойми

Лучший учитель глазами детей

Президентской премии в сто тысяч рублей, бесспорно, достоин лучший учитель. Но какой он - лучший учитель? Каковы его качества? По каким критериям его выбирать? Задавшись такими непростыми вопросами, я отправилась в петербургскую гимназию №56, которая недавно вошла в десятку лучших школ России. Любопытно было узнать, что думают на этот счет непосредственные участники образовательного процесса - ученики, причем одного из самых продвинутых учебных заведений Северной столицы. В нашем диалоге приняли участие ребята из 11-го «Е» класса: Николай Купцов, Виктор Лужсковский, Валерия Малышева.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

«Мама, я хочу в школу!»

Такие слова дорогого стоят

Перед органами управления образованием стоит непростая задача - разработать параметры, которые объективно определили бы выбор действительно достойных учителей. Но это все же будет профессиональная точка зрения. А что думают об этом родители? Как относятся к инициативе Президента России и какими качествами должен обладать действительно лучший, на их взгляд, учитель, отвечают нижегородцы.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Импульс к развитию

Как добиться объективности и прозрачности

Наверное, самым важным, самым главным является все-таки мнение учителей по поводу президентских поощрений. Поэтому мы решили обратиться к учителям и руководителям школ, к библиотекарям и завучам с вопросом, как они относятся к президентской инициативе, критериям отбора лучших учителей...
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Кто будет смотреть портфолио

или Самый большой риск - справкомания

В Москве в Академии повышения квалификации работников образования 23 января состоялся семинар-совещание, на который съехались со всей страны ректоры ИПК. Перед ними стояла задача проработать методические рекомендации по содержанию критериев поддержки учителей. Иными словами, определить, почему того или иного учителя мы признаем достойным президентской премии. Критерии участия в конкурсе на этот грант не вызывают споров. Они, условно говоря, «технические» (наличие стажа, категории и т.п.). Другое дело - критерии отбора лучших.
Учительская газета, 31 января 2006 года в 12:00

Наградили? Работай больше всех!

Критерии должны быть справедливыми

Людмила ЦЕЙ, председатель Краснодарской краевой организации Профсоюза работников народного образования и науки
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.