Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Центр тяжести

О подготовленности учителей и образовании

номер 14, от 7 апреля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

От «точки замерзания» к «точке роста»

В национальном проекте «Образование» говорится о поиске эффективных путей совершенствования воспитательно-образовательного процесса, повышения его эффективности и формирования системы управления качеством на всех уровнях системы непрерывного образования. Это относится как к самому первому уровню образования - дошкольному, так и к высшему, а также постдипломному образованию. Однако если говорить об эффективности образовательных учреждений будущего, то она может быть «измерена» только гипотетически, с точки зрения теории вероятности: может быть, будут результаты, а может быть - нет, потому что сегодня система оценки эффективности воспитательно-образовательной и учебно-воспитательной работы с детьми переориентировалась на мониторинг удовлетворенности родителей результатами воспитания и обучения.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.