Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Хотели бы вы, чтобы ваши дети или внуки выбрали профессию педагога?

Результаты

Текущий номер

Теоремы на заборе

Педагог не надсмотрщик, а друг и наставник

номер 28, от 14 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№28 от 14 июля 2020 года

pК организации ЕГЭ ежегодно привлекают огромную армию учителей. Хотя, по сути, для это работы требуются не педагоги, а контролеры, скрупулезно выполняющие инструкции. Собкор "Учительской газеты" Вера Кострова убеждена: ЕГЭ – мероприятие государственного уровня, поэтому государство должно заниматься его организацией так же, как избирательной кампанией или Всероссийской переписью населения – нанимать участников, достойно оплачивать труд, а не пользоваться почти бесплатной рабочей силой.

pНельзя заставить или навязать человеку познавательную деятельность. Мотивация – это центральное звено и "золотой ключик" на пути к образовательной успешности. Из чего состоит мотивация? Как она влияет на образовательный процесс? И, наконец, как повысить мотивацию школьника? Читайте в новом номере "Учительской газеты" большой материал Андрея Иоффе, заведующего лабораторией МГПУ, доктора педагогических наук, который недавно выпустил книгу "Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации".

pАлександр Суворов говорил: "Тяжело в учении – легко в бою". Смысл афоризма понятен, однако часто разумная идея доводится до абсурда: тяжело – значит эффективно; чем тяжелее, тем лучше. Что не так с представлениями о неприятностях как о благе? Как они могут навредить ребенку? В этом вопросе разбирался педагог-психолог Кирилл Карпенко.

pВ этом году коллектив группы "Моральный кодекс" отмечает 30-летие. Коллектив начал репетировать в 1989 году, а уже в 1990‑м вышла первая пластинка. За эти годы группа получила признание миллионной публики. Ее вокалист, легендарный музыкант Сергей Мазаев в эксклюзивном интервью "Учительской газете" рассказал о творчестве в нынешних реалиях, создании музыкальной школы и планах на будущее.

Архив статей выпуска

Вадим Мелешко, 25 сентября 2007 года в 12:00

Игры, в которые играют... не отрываясь

Чего в них больше - пользы или вреда?

Что такое игра, известно всем - детям и взрослым, людям и животным. Не случайно выражение, «что наша жизнь - игра», стало таким распространенным. Однако страсть к игре с глубокой древности многие используют как средство манипулирования другими, а также для обогащения. Поэтому с незапамятных времен были те, кто проигрывал состояния, царства и даже жизнь в кости, карты, рулетку. Теперь времена несколько иные, игрытоже, но людей с их пагубным влечением к этой забаве ничуть не стало меньше. Даже, наоборот, возникли новые соблазны и новые жертвы этих соблазнов. Одно из «достижений» последних десятилетий - зависимость от компьютерных игр. Поговаривают даже о том, что пора бы приравнять эту пагубу к «полноценным» болезням, чтобы иметь возможность лечить наравне с другими тяжкими недугами. А пока не поздно - запретить к продаже целый ряд игр, как провоцирующих асоциальное поведение. Так все же насколько опасна игровая зависимость? Кто в наибольшей степени ей подвержен? Что помимо вреда несут компьютерные игры? Попытаемся ответить на эти вопросы.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Болезнь XXI века

Ах, попалась, птичка, стой, не уйдешь из Сети!..

Термин «интернет-зависимость» впервые был предложен американским врачом Айвеном Голдбергом. Под этим словосочетанием он понимал непреодолимое влечение к использованию Интернета, характеризующееся «пагубным воздействием на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую сферы деятельности». По степени ухода от реальности подобная зависимость весьма сильно напоминает аналогичную тягу к наркотикам, алкоголю, азартным играм.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Интернет «стареет»

Согласно последнему исследованию английских ученых, пенсионеры проводят в Сети больше времени, чем любая другая возрастная группа.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Электронная учительская

Как решить проблему информатизации школы

Долгое время одним из наиболее распространенныхметодов создания информационного пространства в целом или его отдельных фрагментов было предложение о массовой целевой закупке и поставке той или иной комплексной системы автоматизации деятельности образовательного учреждения*. При этом вопросы реальной потребности в данных системах, проблемы готовности педагогических коллективов и персоналий педагогических работников к внедрению новых технологий в их деятельность, как правило, отходили на второй план.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Блок«надо»

Советы по проектированию информационной среды образовательного учреждения

Проектируя информационную среду образовательного учреждения, целесообразно:
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Скованные одной цепью

Преемственность в преподавании информатики в школе и вузе

Сегодня практически во всех школах страны информатику изучают как отдельную дисциплину. При этом зачастую оказывается, что качество преподавания данного предмета ни в коей мере не зависит от удаленности от столицы и прочих крупных городов. Нередко бывшие школьники маленьких деревенских школ оказываются лучше подготовленными, чем выпускники дорогих престижных учебных заведений. Все это позволяет утверждать лишь одно: учить информатике можно, практически любая школа готова к качественному преподнесению данной дисциплины вне зависимости от ее регионального положения. Но тут возникают другие вопросы: как учить? Чему учить? Что следует считать информатикой?
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Принцип динамического баланса

Проектирование компонентов методической системы обучения информатике

Одна из важных характеристик методической системы обучения - открытость, которая проявляется через внутреннюю динамику ее элементов: целей, содержания, методов, средств и форм обучения, а также информационных связей между ними. Поэтому задачи, стоящие перед системой информационной подготовки специалистов, ведут к поиску не только новых форм и методов обучения, но и новой концепции методической системы на основе открытости и самоорганизации.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Все познается в сравнении

«Для многих школьников по всему миру Интернет стал такой же необходимой вещью, как и библиотека».
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Партнеры

Проект ИСО в системе образования Хабаровского края

Пожалуй, самым трудоемким и наиболее обсуждаемым в 2006 году стал процесс написания школами программ информатизации. Школьные команды - актив педагогического коллектива, отвечающий за информатизацию образовательного учреждения, - три раза в течение года собирались на семинары при ММЦ, совершая практически таинство! Здесь рождались не планы по компьютеризации школ, а документы, определяющие перспективы развития образовательного учреждения, способные разрешить накопившиеся насущные проблемы конкретной школы, с использованием ресурсов, разработанных в проекте ИСО.
Учительская газета, 25 сентября 2007 года в 12:00

Куда идем?

Информатизация в школе: медленно, но верно

Еще совсем недавно целесообразность и актуальность использования ИКТ в различных областях образовательной деятельности приходилось доказывать, оперируя цифрами и фактами из опыта в основном зарубежных школ и университетов, а если и российских, то экспериментальных и инновационных. Сегодня же активное внедрение информатизации во все сферы школьной жизни - факт, не требующий доказательств. Стратегическая миссия проекта ИСО - сделать российскую школу адекватной современным требованиям, обеспечить внедрение ИКТ в массовую педагогическую практику и активную учебную деятельность школьников.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Сбор и хранение ягоды морошки.
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.