Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Почему современные дети мало читают?

Результаты

Текущий номер

В приоритете

«…работа адовая будет сделана и делается уже!»

номер 47, от 21 ноября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 21 ноября 2017

pВ Любинском районе Омской области вывели секрет успеха для руководителей образования: в основе всех решений должно лежать… неравнодушие. Об управлении с человеческим лицом в репортаже Натальи Яковлевой.

pКлассическая триада методов угнетения учителя: проверки, жалобы, отчеты – действует в полную силу. Впрочем, несмотря ни на что, массового исхода из школ не наблюдается… Что же удерживает педагогов? Свой ответ дает Ольга Филимонова.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

Ольга Голодец, заместитель Председателя Правительства России:

Топ-500 станет ежегодным событием

Хочу поздравить всех, кто связан с российским образованием, с появлением полноценного всероссийского списка лучших школ. Мы и раньше выделяли лучшие школы и лучших учителей, отмечали самые передовые методики в школьном образовании. Но до сих пор рейтинги были, как правило, региональными и делались не везде и не всегда. Опыт рейтинга в Москве, например, показал, что школы и педагоги начинают конкурировать между собой, а в результате выигрывают ученики, получающие все более качественное образование.
Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

Любовь ДУХАНИНА, первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ:

Рейтинги - путь к совершенствованию

​Сегодня можно говорить о том, что мы уже привыкли к рейтингам. Постоянно происходит измерение и оценка различных параметров деятельности вузов. Вскоре будет активно исследоваться работа школ и детских садов. Для тех образовательных организаций, что уже участвуют в рейтингах, все оправданно и обоснованно. Но закономерно, что еще есть и те, кто сомневается, необходимы ли здесь такие подходы, поскольку для школы это достаточно новое явление. Однако в скором времени большинство руководителей и преподавателей школ будут относиться к рейтингам так же спокойно и с пониманием, как их коллеги из высших учебных заведений. Сегодня, например, уже не вызывает вопросов, почему существует такое множество рейтингов вузов и почему одни и те же высшие учебные заведения занимают в них разные позиции. Все понимают, что это зависит от заложенных в них критериев. Сам принцип подобной оценки стал понятен и удобен для вузов. То же самое постепенно произойдет и со школами.
Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

Майя Пильдес, народный учитель РФ, директор гимназии №56 Санкт-Петербурга, член общественного совета Министерства образования и науки РФ:

Малейший успех окрыляет

​Лично я, как человек азартный, всегда приветствую конкурсы, рейтинги, соревнования - все, что горячит, вызывает подъем и оживление, взбадривает людей. Важно знать параметры, по которым нас оценивают. Понятно, что Россия велика и условия, в которых работают школы, очень разные. Но у нас единые стандарты образования, единые задания на олимпиадах и экзаменах. И выпускники наши в жизни постоянно сравниваются. Лучшим школам Москвы и Санкт-Петербурга есть с кем посоревноваться и в Новосибирске, и в Челябинске, Сургуте, Ижевске, Грозном и многих других городах. Мы часто встречаемся на разных конференциях, фестивалях, олимпиадах и знаем, каких замечательных результатов добиваются наши коллеги в разных регионах.
Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

Мнения

​Елена ДУБРОВСКАЯ, директор лицея №22 «Надежда Сибири», Новосибирск: - Наш лицей принял участие в рейтинге школ повышенного уровня восьми регионов России, организованном РИА «Новости» при поддержке Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования в рамках проекта «Социальный навигатор». Учебные заведения оценивались с точки зрения возможности индивидуального развития детей, результатов и условий обучения, доступности образования. Показатели рейтинга действительно отражают то, к чему должна стремиться школа, реализуя образовательную программу. В нашей области мы оказались на первой строке, но участие в рейтинге стало хорошей возможностью посмотреть на образовательное учреждение в контексте страны, а не региона. Проанализировали свою деятельность, увидели проблемы, стали работать по их решению. Дмитрий Александрович Метелкин, заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, говорит, что рейтинги способны задавать определенное направление движения по четким ориентирам, заложенным в методиках получения, не только директорам школ, но и управленцам более высокого уровня.
Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

​Основные принципы формирования перечня

Методика формирования перечня общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников в Российской Федерации

Основные принципы формирования перечня общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников (далее - Перечень): соотнесение результатов работы общеобразовательных организаций с основными задачами системы образования - предоставление обучающимся возможности получения качественного образования и развития их таланта; учет объективных (независимых) от общеобразовательных организаций инструментов измерения уровня подготовки выпускников; прозрачность, открытость методики формирования перечня общеобразовательных организаций; сбалансированность критериев формирования перечня общеобразовательных организаций с использованием математического моделирования; учет возможностей общеобразовательных организаций за счет введения номинаций.
Учительская Газета, 17 сентября 2013 года в 00:00

Риски общественного рейтингования

​В ситуации активного развития рейтингового движения в России на федеральном и региональном уровне, которое стимулируется органами исполнительной власти, актуальным становится вопрос о качестве рейтингов. При этом важно не свести вопрос о качестве рейтингов к качеству методики: надежности, валидности и т. п., что часто имеет место.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.