Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Светлана Жмуркина, 18 сентября 2012 года в 00:00

Ваш ребенок - пятиклассник, или Особенности адаптации

Родительское собрание

На родительском собрании «Ваш ребенок - пятиклассник, или Особенности адаптации», которое состоялось в октябре прошлого года, присутствовали все родители, что свидетельствует о небезразличном отношении к проблемам детей. Собранию предшествовала подготовительная работа: собеседование с учителями-предметниками, анкетирование пятиклассников, индивидуальные беседы с детьми, цикл классных часов «Кто я? Какой я? Что я могу?».
Елена Давыдова, 18 сентября 2012 года в 00:00

На любовь свое сердце настрою…

Системный подход к формированию взаимоуважения и толерантности в многонациональном классе

Свой бывший 11-й «Б» класс, о котором могу говорить много и с любовью, я взяла пятиклашками в далеком сентябре 2003 года, когда «кленовый лист светился, как звезда» и я мечтала о тихом и спокойном счастье, а дети, для которых я должна была вновь стать «мамой», были маленькие, милые и при этом бесконечно заводные. Через неделю стало понятно, что тихого и спокойного счастья не существует в природе, что работы у меня через край, а вопросы множатся...
Владимир Супруненко, 18 сентября 2012 года в 00:00

Шатурская «кругосветка»

Организуйте и вы поход с учениками за краеведческими чудесами

Древние говорили: «Загляни в каплю воды, и ты увидишь весь мир». Я уверен, что в любом российском регионе в миниатюре представлены все ландшафтные зоны планеты. За деревьями можно вообразить лес, за песчаным пятачком - пустыню, за холмами - горную гряду, за прудом - озеро, а то и море. Приходи, смотри, сравнивай, познавай. Любую прогулку, экскурсию, открытый урок на природе, я уже не говорю о туристском походе, можно превратить в занимательное путешествие, даже научную экспедицию. Скажем, пройтись по местному «экватору» - от крайней восточной до крайней западной точки региона - или проехать по меридиану - от крайней северной до крайней южной точки. Можно даже совершить «кругосветку» - поездку (лучше всего на велосипеде) вдоль границы области, района, примечательного урочища (скажем, острова) или плавание на лодке вдоль берегов водоема.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.