Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 16 сентября 2008 года в 12:00

Патронат или «недоопека»?

Давайте разберемся с понятиями

Патронатное воспитание - аналог широко практикуемого за рубежом помещения ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, в так называемую «фостеровскую семью». В тех странах, в которых «фостеровские семьи» получили широкое распространение, они практически вытеснили детские сиротские учреждения, и в мировой практике уже сложился определенный механизм создания патронатных семей и взаимодействия с ними органов, защищающих интересы ребенка. Эти органы создают уполномоченную службу, в обязанности которой входит поиск кандидатов в патронатные воспитатели, их подготовка и подготовка ребенка к устройству в патронатную семью, заключение юридически оформленного договора с патронатным воспитателем о содержании и воспитании ребенка в семье, а также психолого-педагогическое и социально-правовое сопровождение ребенка.
Наталья Алексютина, 16 сентября 2008 года в 12:00

Не стоит повторять чужие ошибки

Нет гарантии, что семья лучше детдома

До недавнего времени считалось, что дети-сироты должны жить в специальных учреждениях, где за ними осуществляется надлежащий уход, что означает напоить, накормить, одеть и дать образование. Но ментальность меняется вместе с вызовами общества. В этом убеждена Марина ЛЕВИНА, президент благотворительного фонда «Родительский мост». На состоявшейся в Петербурге научно-практической конференции «Дети должны жить в семье» она заметила, что изменения в сфере социального сопровождения неизбежны, но и проблем, связанных с профилактикой социального сиротства, тоже достаточно.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.