Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 16 сентября 2008 года в 12:00

Патронат или «недоопека»?

Давайте разберемся с понятиями

Патронатное воспитание - аналог широко практикуемого за рубежом помещения ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, в так называемую «фостеровскую семью». В тех странах, в которых «фостеровские семьи» получили широкое распространение, они практически вытеснили детские сиротские учреждения, и в мировой практике уже сложился определенный механизм создания патронатных семей и взаимодействия с ними органов, защищающих интересы ребенка. Эти органы создают уполномоченную службу, в обязанности которой входит поиск кандидатов в патронатные воспитатели, их подготовка и подготовка ребенка к устройству в патронатную семью, заключение юридически оформленного договора с патронатным воспитателем о содержании и воспитании ребенка в семье, а также психолого-педагогическое и социально-правовое сопровождение ребенка.
Наталья Алексютина, 16 сентября 2008 года в 12:00

Не стоит повторять чужие ошибки

Нет гарантии, что семья лучше детдома

До недавнего времени считалось, что дети-сироты должны жить в специальных учреждениях, где за ними осуществляется надлежащий уход, что означает напоить, накормить, одеть и дать образование. Но ментальность меняется вместе с вызовами общества. В этом убеждена Марина ЛЕВИНА, президент благотворительного фонда «Родительский мост». На состоявшейся в Петербурге научно-практической конференции «Дети должны жить в семье» она заметила, что изменения в сфере социального сопровождения неизбежны, но и проблем, связанных с профилактикой социального сиротства, тоже достаточно.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.