Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 16 сентября 2008 года в 12:00

Патронат или «недоопека»?

Давайте разберемся с понятиями

Патронатное воспитание - аналог широко практикуемого за рубежом помещения ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, в так называемую «фостеровскую семью». В тех странах, в которых «фостеровские семьи» получили широкое распространение, они практически вытеснили детские сиротские учреждения, и в мировой практике уже сложился определенный механизм создания патронатных семей и взаимодействия с ними органов, защищающих интересы ребенка. Эти органы создают уполномоченную службу, в обязанности которой входит поиск кандидатов в патронатные воспитатели, их подготовка и подготовка ребенка к устройству в патронатную семью, заключение юридически оформленного договора с патронатным воспитателем о содержании и воспитании ребенка в семье, а также психолого-педагогическое и социально-правовое сопровождение ребенка.
Наталья Алексютина, 16 сентября 2008 года в 12:00

Не стоит повторять чужие ошибки

Нет гарантии, что семья лучше детдома

До недавнего времени считалось, что дети-сироты должны жить в специальных учреждениях, где за ними осуществляется надлежащий уход, что означает напоить, накормить, одеть и дать образование. Но ментальность меняется вместе с вызовами общества. В этом убеждена Марина ЛЕВИНА, президент благотворительного фонда «Родительский мост». На состоявшейся в Петербурге научно-практической конференции «Дети должны жить в семье» она заметила, что изменения в сфере социального сопровождения неизбежны, но и проблем, связанных с профилактикой социального сиротства, тоже достаточно.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.