Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Антон Трофимов, 19 сентября 2006 года в 12:00

Закрытые коды

Как в обычном разглядеть необычное

В Вологодской области целое десятилетие действует уникальная программа школьного обучения «Истоки», ныне распространенная в десятках других областей и республик. Благодаря подвижнической работе доктора исторических наук, профессора местного педагогического университета Александра Камкина выпущены учебники для 2-8-х классов общим тиражом около ста тысяч экземпляров, разработаны методики, обучены почти три тысячи учителей России. Школьный предмет «Истоки» - это система развития национальной ментальности - и в духовной области, и в трудовой, и в творческой. Школьники с первого класса пишут свою «Первую книгу» - историю своего рода, семьи, своей земли. Им прививаются трудовые навыки, традиционные для той или иной области. Они читают лучшие книги, классическую прозу и поэзию. «Истоки» делают маленького человека не только русским в полном смысле этого слова, но и якутом, грузином, ведь методика широко применяется в Республике Саха (Якутия), а учебники Александра Васильевича Камкина переведены на грузинский язык. Свои истоки имеет каждый человек любой национальности, истинному патриоту чужда и враждебна ксенофобия.
Учительская газета, 19 сентября 2006 года в 12:00

Четыре колонки

От домашней летописи к истории страны

В том, что каждый из нас в какой-то мере творец истории государства Российского, лишний раз убеждаешься, открыв книгу «Мой род в истории» издательства «Русское слово». Именно эта книга, вернее, изящно изданный, красочно иллюстрированный альбом вручался девятиклассникам Свердловской области. Эта книга-альбом была подготовлена к печати доктором исторических наук А.Г.Мосиным.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.