Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Антон Трофимов, 19 сентября 2006 года в 12:00

Закрытые коды

Как в обычном разглядеть необычное

В Вологодской области целое десятилетие действует уникальная программа школьного обучения «Истоки», ныне распространенная в десятках других областей и республик. Благодаря подвижнической работе доктора исторических наук, профессора местного педагогического университета Александра Камкина выпущены учебники для 2-8-х классов общим тиражом около ста тысяч экземпляров, разработаны методики, обучены почти три тысячи учителей России. Школьный предмет «Истоки» - это система развития национальной ментальности - и в духовной области, и в трудовой, и в творческой. Школьники с первого класса пишут свою «Первую книгу» - историю своего рода, семьи, своей земли. Им прививаются трудовые навыки, традиционные для той или иной области. Они читают лучшие книги, классическую прозу и поэзию. «Истоки» делают маленького человека не только русским в полном смысле этого слова, но и якутом, грузином, ведь методика широко применяется в Республике Саха (Якутия), а учебники Александра Васильевича Камкина переведены на грузинский язык. Свои истоки имеет каждый человек любой национальности, истинному патриоту чужда и враждебна ксенофобия.
Учительская газета, 19 сентября 2006 года в 12:00

Четыре колонки

От домашней летописи к истории страны

В том, что каждый из нас в какой-то мере творец истории государства Российского, лишний раз убеждаешься, открыв книгу «Мой род в истории» издательства «Русское слово». Именно эта книга, вернее, изящно изданный, красочно иллюстрированный альбом вручался девятиклассникам Свердловской области. Эта книга-альбом была подготовлена к печати доктором исторических наук А.Г.Мосиным.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.