Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помогает ли школьный психолог в вашей школе разрешать конфликты?

Результаты

Текущий номер

Инженер детских душ

Великое счастье - получать удовольствие от своей работы

номер 06, от 11 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Татьяна Пастернак, 11 сентября 2018 года в 00:00

Людмила ГОРЕЛИК: Лотман гениален во всех смыслах

Как относиться к жизненным трудностям? Возможна ли нравственность в науке? Зависит ли ученый от общества и окружения, и насколько? Может ли развиваться наука в маленьком городе? Ответы на эти и многие другие вопросы мы предлагаем узнать из интервью Людмилы Львовны Горелик. В тексте передано ее искреннее восхищение личностью одного из первых разработчиков структурно-семиотического метода изучения литературы и культуры в советской науке, основоположника тартуско-московской семиотической школы Юрия Михайловича Лотмана. Людмила Львовна Горелик - доктор филологических наук, профессор кафедры журналистики и культуры речи Смоленского государственного университета, автор около 160 работ по истории литературы и журналистики, в том числе нескольких книг. Ю.М.Лотман выступил оппонентом на защите ее кандидатской диссертации «Рифма в истории русской поэзии: развитие «смыслового фактора» (научный руководитель В.С.Баевский), которая проходила в 1981 году в Тартуском государственном университете. Докторскую диссертацию «Ранняя проза Б.Л.Пастернака в мифологическом и культурном контексте» (консультант В.В.Агеносов) защитила в 2000 году в Московском государственном педагогическом университете.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
ok google бесплатный сайт знакомств
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.