Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Мария Вознесенская, 13 сентября 2011 года в 00:00

Углеводороды - это наше всё?

Непростые полезные ископаемые

Вот и наступила осень, и за прошедшее лето мы, слава богу, ни разу не услышали в метеосводках тревожные сообщения «уровень углеводорода в воздухе существенно выше нормы», сопровождавшие нас в горячее лето-2010. Значение слова «углеводород» можно было понять как «нечто связанное с горением» - вызывающее запах гари и заставляющее Москву выглядеть похожей на Марс в малобюджетном американском фантастическом фильме. Но лето прошло, пожары естественным образом прекратились, уровень углеводорода в воздухе вернулся к норме (если он вообще должен в нем присутствовать), а слово «углеводород», даже не в единственном, а во множественном числе - «углеводороды», осталось. Вернее сказать, стало все чаще и чаще встречаться в сообщениях СМИ.
Ольга Николенко, 13 сентября 2011 года в 00:00

Жинка, чилдрен и брателло

Национальный состав населения омского Прииртышья представлен более чем 120 национальностями и 20 этническими группами. Элементы национального языка формируют особый характер разговорной речи с иноязычными вкраплениями. Особое место занимают термины родства как наиболее частые. В них особенно ярко проявляются и языковые контакты, и языковая игра.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.