Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Питаются ли ученики вашего класса в школьной столовой?

Результаты

Текущий номер

Счастливый учитель

Невозможное возможно, надо лишь приложить усилия

номер 16, от 16 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 4 сентября 2007 года в 12:00

Нас знают во Франции, в Китае и в США

Когда ректор МГППУ Виталий Рубцов приглашал заслуженного учителя РФ, кандидата психологических наук Галину Габунию на должность проректора по международным связям, он знал, что делает и почему. Дело в том, что у Галины Георгиевны был большой педагогический, значительный опыт управленческой работы. Она в течение многих лет возглавляла самый научный и вузовский учебный округ Москвы - Юго-Западный, который устанавливал, поддерживал и развивал международные связи в области психологии и педагогики, знала, что именно интересует зарубежных коллег в столичном образовании и что столичное образование может почерпнуть в зарубежном опыте. Не случайно практически сразу же под руководством Галины Габунии МГППУ начал формировать стройную систему международного сотрудничества. О том, как складывалась работа, рассказывает сама Галина Георгиевна Габуния.
Учительская Газета, 4 сентября 2007 года в 12:00

Три точки, которые дают объяснение всему

3-4 октября 2005 года в Москве на базе МГППУ при поддержке Департамента образования г. Москвы, Главного управления МЧС по городу Москве проходила международная конференция «Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы». Это было поистине знаковым событием и признанием роли российских ученых-психологов, поскольку конференция проходила под эгидой международного общества культурно-деятельностных исследований - ISCAR.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.