Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 5 сентября 2006 года в 12:00

Безбумажный вариант управления - самый эффективный

«Школьный офис» помогает директору стать успешным самому и сделать успешной деятельность школы

В 1993 году в Москве по инициативе Любови Кезиной был создан Информационно-аналитический центр Департамента образования, который работает под руководством кандидата экономических наук, лауреата Премии Президента РФ в области образования, победителя Всероссийского конкурса «Лидер в образовании по номинации «Проекты информатизации» Владимира Яблонского. Информационно-аналитический центр был удостоен международной награды «Факел Бирмингема» в номинации «За компьютеризацию и системную информатизацию».
Учительская газета, 5 сентября 2006 года в 12:00

Компьютер приходит на помощь профессионалам

В рамках городской целевой программы «Развитие учреждений начального и среднего профессионального образования Москвы» в прошлом учебном году в колледжи города были поставлены 637 мультимедийных компьютеров и серверов, которые успешно используются в учебном процессе. В более чем 35 колледжах в этом году будут смонтированы локальные вычислительные сети.
Учительская газета, 5 сентября 2006 года в 12:00

В педсовете участвуют все

Не исключено, что в недалеком будущем участником педагогических советов, семинаров, конференций и прочих мероприятий учитель сможет стать, не выходя из дома. В этом году в традиционном московском городском педагогическом совете впервые участвовали сразу 12 тысяч педагогов столицы. В режиме реального времени они наблюдали за тем, что происходило в зале заседаний мэрии в здании на Новом Арбате. Все это стало возможным благодаря работе Информационно-аналитического центра Департамента образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.