Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Холодно ли в вашей школе?

Результаты

Текущий номер

Посмотреть за горизонт

Свобода и простота - вот главные слагаемые уроков Хизира Ацаева

номер 13, от 31 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Архив статей выпуска

Маргарита Курганова, 7 сентября 2004 года в 12:00

Знания не знают границ

или Всемирная информационная революция

Все чаще наши российские школьники по нескольку месяцев, а то и полный учебный год, учатся в школах Западной Европы и США, наши студенты заканчивают европейские вузы. Все эти приметы последнего десятилетия стали настолько обыденными, что ни у кого не вызывают удивления. Впрочем, иногда слышатся возмущенные голоса: а зачем? У нас у самих то и другое образование лучшее в мире. Зачем нам «чужой» мир и «чужие» знания? Мы что, своим умом не проживем? Находятся люди, которые уверены, что «чужой» мир необходим лишь для того, чтобы иметь с ним торговые отношения.
Учительская газета, 7 сентября 2004 года в 12:00

Мы можем оказаться в мире без границ

Современный мир вступил в эпоху глобализации. Что же представляет собой данное явление? Чем оно отличается от другого, близкого понятия - интернационализации?
Учительская газета, 7 сентября 2004 года в 12:00

Умение выходить из противоречивых ситуаций

Деловая игра «Гражданин». 9-й класс

Цель: Способствовать повышению общеправовой культуры и формированию активной гражданской позиции.
Учительская газета, 7 сентября 2004 года в 12:00

Конверт откровений

Тема «Использование дискуссионных технологий» в гражданском образовании. Проблема формирования культуры дискуссии у школьников. (Занятие с учителями)

Цели: После занятия участники смогут: объяснить термин «культура дискуссии»; назвать отличительные особенности той или иной формы организации дискуссии; организовать в классе занятие с использованием различных форм дискуссий, дискуссионных упражнений и игр; продолжить формирование собственной культуры дискуссии; задуматься над необходимостью формирования культуры дискуссии у школьников и над сложностью этого процесса.
Учительская газета, 7 сентября 2004 года в 12:00

Точка зрения

Быть терпимым к размышлениям

Сегодня вполне очевидно, что жить в гражданском обществе - нелегкое дело. Имея личные потребности, надо признавать и учитывать потребности других. Имея права - признавать и учитывать права других. Видя существенные отличия образа жизни других людей, принимать их. Естественно, что требуется и понимать язык другого, и уметь приходить к согласию, и кооперироваться для достижения общих целей. Мы должны учиться быть толерантными, быть терпимыми к различным мнениям, сотрудничать друг с другом, уважать права других. Это важные ценности, определяющие отношения и способы поведения в демократическом обществе. Освоение этих ценностей дается нелегко и отнюдь не «естественным образом».
Маргарита Курганова, 7 сентября 2004 года в 12:00

Мозаика

Одна истина освещает другую

Третий год осуществляется программа «Мозаика граждановедения», в которой участвуют лучшие учителя из разных регионов России. Уроки, проведенные по методике «мозаики», напоминают яркое разноцветное полотно, сотканное из цветов, созвучных друг другу, близких по оттенкам. В течение всего занятия преподаватели и ученики проводят сопоставления, сравнения в чем-то сходных событий, явлений, фактов, происходящих примерно в одно и то же время или равнозначных по оценке в истории разных государств, разных обществ. Эти сравнительные исследования делают их более яркими, более глубокими по содержанию и более привлекательными для самих ребят. Материал легче усваивается и надолго запоминается. Естественно, при этом чаще всего возникают дискуссии, в ходе которых ученики знакомятся с разными точками зрения, учатся культуре диалога, спора.
Учительская газета, 7 сентября 2004 года в 12:00

Факультатив

Общий аршин для России

Умом Россию не понять, однако измерить пытаются многие. Причем общим аршином. Так, найдены общие критерии для измерения и сравнения разных стран мира по тому или иному показателю. Исследовательский Cato Institute (США) опубликовал доклад «Экономическая свобода в мире в 2004 году», в котором сравнивается уровень экономической свободы в разных странах мира. Россия заняла 114-е место в мире, Украина - 107-е. В странах, которые ограничивают торговлю и подавляют стимулы к продуктивной деятельности, начинается стагнация, считают авторы доклада.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.