Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 2 сентября 2003 года в 12:00

Прекрасный дом без «почемучек»

Им закрывают рты директора

Нехватка молодых педагогов - серьезная болезнь современной российской школы. Происходящие в ней процессы можно понять, только обратившись к специалисту.
Михаил Бондарев, 2 сентября 2003 года в 12:00

Нестыковка

Друг мой, где ты?

Сегодня, когда нет распределения и обязательной отработки педагогической практики, нельзя сказать точно, сколько выпускников педвузов и педучилищ пришли работать в школы в новом учебном году. В Министерстве образования этой проблемой не занимаются, а приблизительные цифры будут известны не раньше октября. В регионах по этому вопросу тоже затруднительно получить точную информацию, но в некоторых нам все же ее предоставили.
Эйних Недува, 2 сентября 2003 года в 12:00

Исследование

Главный помощник педагога... энтузиазм

«Энтузиазм московского учителя» - такой показатель получил высшую оценку учеников, родителей и руководителей образования в опросе, посвященном кадровой ситуации в столичных школах. «Надо по достоинству оценивать практически безвозмездный труд наших уважаемых педагогов», это выдержка из пожеланий и предложений по повышению эффективности работы школы того же социологического исследования.
Наталья Алексютина, 2 сентября 2003 года в 12:00

Проблема

«Ждем-с!»

Юбилейный год преобразил какую-то часть петербургской архитектуры, однако мало что изменил в образовательном пространстве города.
Наталья Богатырева, 2 сентября 2003 года в 12:00

Мнение

Серые будни

«Учитель - нет ценнее друга», - гласит детское стихотворение, которое из года в год читают многие школьники на профессиональный праздник педагогов. Действительно, настоящий учитель - человек с большой буквы, помогает ребятам найти верное решение на многие проблемы, отвечает на важные для них вопросы, думает, творит, стремится заинтересовать.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.