Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 29 августа 2006 года в 12:00

Энергия света

Успешный, любящий, мудрый - таким видят идеального учителя молодые педагоги

Всего через три дня первое сентября. Для кого-то это просто первый день осени, а у кого-то - начало судьбы, точка отчета. Профессию педагога невозможно сравнить ни с какой другой. Потому что это не только работа, это редкий дар души. Это самоотверженность и желание отдавать свое тепло, свою энергию света десяткам, сотням детей. Какие они, молодые педагоги, что для них важно в жизни? Какими чертами характера они обладают и что считают самым важным для учителя? Об этом мы спросили пятерых молодых педагогов. И если собрать воедино все те черты, о которых они говорили, то получится, наверное, идеальный Учитель - обладающий великолепными организаторскими способностями, дружелюбный, успешный, ответственный, мудрый, разумный, воспитывающий личным примером, а главное - любящий всех своих детей и каждого ребенка в отдельности.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.