Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 29 августа 2006 года в 12:00

Системе образования крайне нужна внешняя оценка

Андрей Фурсенко, министр образования и науки РФ

- Андрей Александрович, как бы вы оценили сегодня ситуацию в образовании? - Бюджет на образование увеличивается, в том числе и в рамках национального проекта. В следующем году будет удвоение финансирования по национальному проекту. Именно демонстрация дееспособности системы образования приводит к тому, что увеличивается ее финансирование. Мы постепенно продвигаемся и в нормативной базе. Так, в следующем году будет внесен законопроект по ЕГЭ. Вопросы, которые возникали по единому госэкзамену, совместно с Союзом ректоров удалось снять. У меня такое ощущение, что изменилась психологическая обстановка в сфере образования прежде всего благодаря реализации национального проекта. Причем с точки зрения объема средств - это совсем немного. Но это четко ориентированные средства, предельно ясно, на что их можно тратить. И постепенно все убеждаются, что деньги тратятся именно на те цели, которые заявлены в проекте. Это самое главное, ведь когда мы начинали реализовывать нацпроект, никто ни во что не верил. Думали: еще один красивый лозунг, который, как правило, ничем конкретным не заканчивается. А теперь убедились, что даже небольшие ресурсные вливания способны запустить процесс изменений в сфере образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.