Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№50 от 10 декабря 2019 года

pНовые версии ФГОС стали настоящем полем битвы. Один из недавних ее эпизодов - отрицательное заключение РАО, зафиксировавшее более 500 недостатков в проекте документа. Впрочем, публично данное заключение называется "единственным отрицательным"... Говорит ли это на самом деле о высоком качестве проекта ФГОС или об административном безразличии к содержанию образования? Свою точку зрения по этому поводу высказал член-корреспондент РАО Игорь Смирнов.

pСмерть Михаила Щетинина потрясла всю педагогическую общественность и вызвала многочисленные отклики. В них, как это обычно бывает, когда дело касается талантливых людей, волна любви и признательности столкнулась с громкими высказываниями оппонентов и критиков. О том, как воистину народный педагог со своими сподвижниками смог на высоком уровне целостно соединить обучение, воспитание, социализацию и образование и вошел в историю - в статье доктора педагогических наук Михаила Богуславского.

p11 декабря исполняется 101 год со дня рождения писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Александра Солженицына. Драматичных периодов в жизни классика было немало. Один из них - пожалуй, наивысший по накалу - внимательно исследует литературовед Вячеслав Огрызко.

Архив статей выпуска

Виктория Молодцова, 29 августа 2006 года в 12:00

Педагог обязан быть психологом

В этом убежден академик РАО Виталий РУБЦОВ

Грешна. Люблю Рубцова. Той любовью, которая идет не только от сердца, но и от ума, когда понимаешь, за что любишь и уважаешь человека. Всего этого Виталий Владимирович Рубцов ректор Московского городского психолого-педагогического университета достоин, потому что создал уникальный вуз за невиданно короткие сроки. Конечно, в него поверила руководитель московского Департамента образования Любовь Кезина, конечно, помог деньгами мудрый мэр Юрий Лужков. Но ведь нужно было самому создать этот учебно-научный симбиоз вуза и Психологического института РАО, привести в университет высококвалифицированных педагогов, поставить учебный процесс на должный научный уровень. Да и в конце концов превратить городской вуз сначала в университет, а затем и в высшее учебное заведение практически федерального уровня. То, что все это произошло, подтверждает нынешний конкурс абитуриентов, зашкаливающий за 10 человек на место. И опровергающий напрочь мнение, что педагогический профиль непрестижен.
Дарья Журавленко-славянская, 29 августа 2006 года в 12:00

Конкурсно-рейтинговые парадоксы

Не секрет, что обычно в педагогические вузы идут те, кто больше никуда не поступил. Это правило, из которого, конечно, бывают и исключения. В итоге в школу доходят единицы - те самые исключения, которые с пеленок мечтали быть педагогами, а еще те, кого не берут на высокооплачиваемую работу после педагогического вуза. Парадокс заключается в том, что малопрестижная профессия учителя все равно остается почетной и уважаемой в обществе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.