Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Маргарита Курганова, 21 августа 2018 года в 00:00

В первый класс - не спешить и не опаздывать

Во сколько лет нужно отдавать ребенка в школу? В пять, шесть, семь или в восемь? По закону - начиная с шести с половиной, но не позже восьми. В разные времена и в разных странах эти цифры всегда отличались. В СССР в первый класс поступали малыши в 7 и в 8 лет. Семилетних было больше. У нас программы и нагрузки рассчитаны на семилетних. Раньше положенного срока дети начинают учиться по инициативе самих родителей. Практика показывает, что таким детям труднее привыкнуть к новым условиям, чем тем, кто пришел в школу вовремя.
Учительская Газета, 21 августа 2018 года в 00:00

Хрустальная туфелька должна быть впору

Мнение психолога

​Михаил ЯСНОВ, кандидат психологических наук, Тульская область: - Сегодняшние дети сильно отличаются от своих сверстников прошлого века. Еще в детском саду они нередко уже умеют читать, считать и даже писать. Родители пытаются сделать из них вундеркиндов и тем самым лишают их детства. А детство - это такая важная часть жизни человека, которую нельзя миновать. Малыши с пяти, а то и с трех-четырех лет изучают иностранные языки, а порой и целых два, занимаются математикой, другими преждевременными для них «науками».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.