Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Максим Рыжов, 21 августа 2018 года в 00:00

В царстве живой природы

Готовимся к ВПР по биологии: от простого к сложному

Всероссийская проверочная работа - важный рубеж, на котором оцениваются знания школьников и мастерство учителя. Чтобы подготовка к ней не стала авралом и не сопровождалась эмоциональными перегрузками, педагог выстраивает работу поэтапно, органично встраивая тренировочные задания в учебный процесс. Здесь принципиально важно, чтобы подготовка к ВПР проходила по учебным пособиям, варианты которых соответствуют вариантам заданий демоверсии ВПР и ФГОС, и лето для учителя - лучшее время, для того чтобы ознакомиться с новыми методическими материалами и запастись правильными учебными пособиями. Хочу поделиться с коллегами своим мнением об одном из таких изданий, которое совсем недавно появилось на полках книжных магазинов. Это учебное пособие «Всероссийская проверочная работа. Биология: 6 класс: 10 вариантов. Типовые задания. ФГОС/ Н.А.Богданов», вышедшее в издательстве «Экзамен» в 2018 году. Пособие рекомендовано учащимся 6‑х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе. Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания. А теперь от общего к частному, то есть к детальному разбору предложенных заданий…
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.