Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Исак Фрумин, 26 августа 2014 года в 00:00

Заложники идей

Возможно ли мирно-патриотическое воспитание: размышления в канун первого сентября

Разбирая недавно архив, я наткнулся на предписание Красноярского городского управления образования от 19 августа 1994 года. Мне и другим директорам школ предлагалось провести первого сентября урок Мира, пропагандирующий борьбу за мир против войны. Помню, как не понравилось мне это указание, напомнившее советские методички «Миру - мир». Школа у меня была экспериментальная, независимая, веселая, и я без особых сомнений не выполнил строгое предписание. Вместо привычного и скучного урока Мира мы устроили что-то очень креативное, веселое и интеллектуальное.
Евгений Ямбург, 26 августа 2014 года в 00:00

Не стоит школа без подвижника

Простые истины

Перед началом нового учебного года хочется писать только о хорошем. И хотя проблем в образовании видимо-невидимо, накануне праздника - Дня знаний - так важно вопреки всему настроить себя на бодрый, оптимистический тон. Это, если угодно, категорический императив учительской профессии, ибо педагогика не может быть унылой. Задавленный тяготами жизни педагог с потухшим взглядом (не важно, руководитель школы или рядовой учитель) не может выполнять свою профессиональную задачу. Ведь педагог по определению ведущий ребенка.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.