Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какого возраста ваш директор?

Результаты

Текущий номер

Минуты счастья

В Государственном Кремлевском дворце наградили педагогов, у которых получается делать свою работу качественнее и ярче

номер 41, от 8 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№42 от 15 октября 2019 года

pСколько бы ни говорилось о том, что у школы и родителей одна цель – развить и воспитать образованного, нравственного, активного гражданина, но согласие и понимание не всегда сопровождают эту задачу. В газету нередко обращаются как родители, обвиняющие учителя в предвзятом отношении к ребенку, так и педагоги с просьбой защитить от неправомерных требований родителей. Об этом Надежда Тумова размышляла во время дебатов и практикумов на II Общенациональном родительском форуме и об этом написала в своей статье.

pВ подмосковный образовательный центр "Созвездие" приходят с бедой и в то же время с надеждой. Ведь здесь бок о бок трудятся медики и педагоги, а у ребенка с ОВЗ появляется шанс вместе со специалистами добиться равных возможностей в учебе и реализации своего права на достойное будущее. О том, как мечты о настоящей инклюзии все-таки становятся реальностью, – в репортаже Лоры Зуевой и Михаила Кузминского.

p"В течение ближайших 10 лет мы увидим ренессанс профессии учителя. Из массовых профессий она станет одной из самых престижных. Это будет делом для креативных и амбициозных людей, огромным шансом для тех, кто приходит в школу сейчас. А еще это шанс на то, что туда придут люди, способные увлечь за собой", – уверен Ярослав Кузьминов. Читайте интервью ректора НИУ "Высшая школа экономики" в рубрике "От первого лица". Беседовал Арслан Хасавов.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 24 августа 2004 года в 12:00

Во всем виноват Петров!

Плохой руководитель лишь отдает приказы и наказывает виновных

В самом общем виде управление школой - это целенаправленная деятельность руководителей народного образования, директора школы и его заместителей, обеспечивающая нормальный учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения. В то же время управление - это еще и совокупность взаимоотношений между людьми, складывающихся в учебно-воспитательном процессе. Все это требует создания в школе благоприятного психологического микроклимата, творческой обстановки, проявления подлинной заботы о настроении учителей и учащихся, их здоровье, недопущения любых действий, оскорбляющих честь и достоинство воспитанников и педагогов.
Учительская газета, 24 августа 2004 года в 12:00

Вместо окон - плакаты

Шесть лет после института я отработала классным руководителем, потом стала завучем. То время было счастливым и по сравнению с нынешним можно сказать, почти беззаботным. Думаю, руководство школой начинается именно с руководства классом. Хотя, конечно, дети - более благодарная и благодатная почва. Меня приглашали на работу в роно, но я долго отказывалась. Страшно было поменять живое человеческое общение на бумажки. В 1993 году директоров не выбирали - назначали. Годы были трудными, постперестроечными, но мы - старая гвардия. Меня не уговаривали, просто сказали: «Надо! Кто, если не ты?».
Учительская газета, 24 августа 2004 года в 12:00

Паутовский богатырь

Закончив педагогический институт и проработав 10 лет, я поняла, что и учительство - это не мое. Нужно быть педагогом либо от Бога, либо никаким. А директор школы - это тоже учитель, только более высокого уровня. Может, мне не очень везло, но директоров, по настоящему руководящих учебным процессом, я не видела. В основном им приходится быть завхозами. Функции сводятся к выбиванию средств, закручиванию гаек и составлению отчетов для вышестоящих организаций.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.