Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ваш ребенок отказывается идти в школу. Говорит: одноклассники смеются над его телефоном. Что делать?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Общество и дети

Соблюдение прав человека начинается с того, как в обществе относятся к детям. Тема «Права ребенка. Общество и дети». 8-9-е классы

В №31 был опубликован отчет о семинаре, который проходил в Иркутске. Сегодня публикуем остальные уроки, подготовленные его слушателями.
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Льготы потихоньку отменяются

Сегодня я обращаюсь к вам в несколько новом для меня качестве - не как читатель, а как автор. Я Ардышева Мария. Когда я была школьницей, принимала участие в олимпиадах по граждановедческим дисциплинам, проводимых «Учительской газетой», в 1999 (7-й класс) и 2003 (11-й класс) годах. Теперь студентка третьего курса факультета журналистики Челябинского государственного университета. Посылаю вам свой материал и надеюсь, что вы его опубликуете. Заранее спасибо. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Елена Никольская, 16 августа 2005 года в 12:00

Наступит ли конец истории?

Наш русский философ XIX века Петр Чаадаев писал: «История всякого народа представляет собою не только вереницу следующих друг за другом фактов, но и цепь связанных друг с другом идей. Каждый факт должен выражаться идеей; через события должна нитью проходить мысль или принцип, стремясь осуществиться: тогда факт не потерян, он провел борозду в умах, запечатлелся в сердцах, и никакая сила в мире не может изгнать его оттуда».
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Сообщество свободных личностей

Тема «Проблемы формирования гражданского общества в России»

Ожидаемые учебные результаты. После этого занятия участники смогут: Знания. Назвать основные проблемы формирования гражданского общества в России. Объяснить актуальность формирования гражданского общества в России. Умения и навыки. Критически анализировать источники, применяя сравнительный подход. Работать в группе. Выступать публично. Участвовать в дискуссии. Отношения, ценности, внутренние установки. Высказать свое мнение о проблемах формирования гражданского общества в России. Определить свое личное отношение к возможности участия в жизни общества. Основные используемые понятия: гражданское общество, права и свободы граждан, гражданственность, гражданская культура.
Татьяна Масликова, 16 августа 2005 года в 12:00

Восемьдесят именных берез

Шесть самых лучших из двадцати лучших проектов, представленных на финал Всероссийской акции «Я - гражданин России», были отобраны тремя жюри. Детский оздоровительный лагерь «Кировец» под Воронежем, 28 июня, утренняя линейка. 19 команд, их координаторы, организаторы акции, приглашенные гости и многочисленные журналисты ждут объявления результатов. По итогам работы трех жюри - большого, детского и жюри региональных координаторов - названы шесть команд, представивших наиболее удачные проекты. После оглашения имен и вручения памятных сувениров все приглашаются на пресс-конференцию. Там небольшой фильм из истории создания проекта «Гражданин» и проведения четырех предыдущих акций «Я - гражданин России». Далее вопросы журналистов к организаторам: что такое национальные проекты? Сколько всего проектов, подготовленных детьми, имеют реальные результаты? Каковы особенности проекта «Гражданин» в России?..
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

В дела превратим мечты

Весной в Орле в областном Доме детского творчества прошел финал регионального этапа Всероссийской акции «Я - гражданин России». Школьные команды представили проекты в следующих номинациях: «Школьная страна - мир нашего детства», «Молодежная инициатива», «Нашей памяти Вечный огонь», «Зеленый мир», «Имею право!».
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Мы можем стать академией

В апреле состоялся семинар, на котором стартовал новый международный проект «Гражданское образование: развитие профессионального потенциала». Отчет о нем был опубликован 12 мая. Сегодня мы публикуем мнение об этом семинаре и о самом проекте четырех его наиболее активных ведущих - ученых из Санкт-Петербурга, Самары и Красноярска, а также профессора из США.
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Что мешает нашей мобильности?

Семинар в Литвинове, на мой взгляд, хорошо показал, что произошло понимание того, что первый этап становления гражданского образования в России и в российской образовательной системе в известной мере завершен. Он завершен в целом ряде территорий, он завершен определенной наработанной системой кадровой подготовки. Важно, что понимание необходимости такого рода подготовки граждан существует. И думается, что это завершение первого этапа поставило перед его организаторами вопрос о необходимости осмыслить следующий этап, новый шаг в развитии этого образовательного направления в стране.
Учительская газета, 16 августа 2005 года в 12:00

Митрофанушки не в моде

Я считаю, что данная программа, данный семинар появились вовремя. Общая ситуация созрела. Во-первых, все неожиданно в разных странах осознали роль социального капитала. Роль нравственных ценностей. Ценностей вообще. И успешно стали применять сложившуюся систему гражданского образования в этом ключе. Стало очевидным, что эффективно-экономические системы не могут существовать вне нравственного воспитания и ответственного гражданского поведения. Один известный политолог заявил в категорической форме несколько лет назад о том, что не нравственные страны не могут быть экономически развитыми или успешными. И с моей точки зрения, это правильно. На семинаре в Литвинове присутствовали представители двух стран, которые испытывают сегодня очень сильные экономические потрясения от разрушенного нравственного пространства. Это Соединенные Штаты, хотя это для многих новость, и Россия. Есть более продвинутые страны экономически, которые смогли сделать этот рывок, используя разные пространства образования, в том числе и нравственное воспитание. Это азиатские «тигры», которые восстанавливают этическое поведение на основе некой новой модификации учения Конфуция, это европейские страны - Ирландский «тигр», Финляндия и ряд других.
Яков Левин, 16 августа 2005 года в 12:00

Фестиваль Айседоры Дункан

Дворцы и усадьбы столицы вновь встречали участников и гостей Международного фестиваля аутентичного музыкально-театрального искусства «Московское действо», подготовленного Комитетом по культуре правительства Москвы и Фондом «Социальная альтернатива». Традиционный фестиваль, уже пятый, в нынешнем году был посвящен 100-летию первого выступления Айседоры Дункан в Москве и прошел с 29 июня по 14 июля. Пятое «Московское действо» - это в общей сложности 54 фестивальные акции, среди которых - 25 спектаклей и концертов, 19 мастер-классов, 4 лаборатории, бал-маскарад, научная конференция. На приуроченных к фестивалю выставках были представлены неизвестные живописные и графические образы Айседоры Дункан и ее русских учениц, а также документы и материалы из истории свободного танца в России.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.