Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 12 августа 2003 года в 12:00

Вперед, в прошлое!

Будни и праздники клуба юных археологов

Одно из направлений историко-краеведческой работы - педагогическая археология. Археология находится на стыке гуманитарных и естественных наук. В нашей стране археология рассматривается как историческая наука.
Учительская газета, 12 августа 2003 года в 12:00

Чуть зазевался - и уже банкрот

Урок в 8-м классе на тему: «Семья, бизнес, предпринимательство»

ЦЕЛИ УРОКА:Образовательная: научить различать виды бизнеса, формы собственности, классифицировать ресурсы предприятия по трем признакам. Развивающая: совершенствовать умения планировать работу, анализировать и находить выход из сложившихся ситуаций; развивать экономическое мышление, творческое воображение. Воспитательная: воспитывать деловую активность, предприимчивость, коллективизм, чувство ответственности за выполненную работу.
Учительская газета, 12 августа 2003 года в 12:00

Я справлюсь!

Ученик – это самостоятельный, творчески мыслящий прагматик

Работая по традиционной школьной программе В.А. Гервера «Черчение. 8-9 класс», я постоянно нахожусь в процессе поиска новых технологий, методик, их апробации и внедрения в учебный процесс.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.