Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Валентина Безрукова, 7 августа 2012 года в 00:00

Организаторы-профессионалы исчезли?

В самом начале перестройки школы сильно лихорадило. От чего тогда только не отреклись: от пионеров и октябрят, от школьной формы, правил для учащихся, от проверки и оценки письменных работ, якобы уничтожающих самостоятельность и творчество детей. Де-факто разрешили учащимся пропускать «скучные» уроки, речовки поменяли на кричалки... Сплошной креатив! Бурное было время - все обременительное сбрасывали с себя - так хотелось свободы от всяких условностей, в том числе от забот о формировании детских коллективов и организации самоуправления. И теоретики, и практики навалились на тему личностно ориентированного обучения и воспитания, а кое-кто - даже «личностно-центриро-ванного», провозгласив это главным принципом гуманистической школы как школы нового типа. Критика так называемой традиционной школы лилась рекой. Досталось и А.С.Макаренко, принявшему на себя удар не только за свою теорию и практику, но и за то, как ее претворяли в жизнь последующие поколения (вот уж воистину «не бойся писателя, бойся толкователя»).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.