Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№34 от 20 августа 2019 года

pКонкурс читательских писем "95 историй - 95‑летию "Учительской газеты" продолжается. Мы очень рады, что, несмотря на летние заботы, в редакцию поступают замечательные работы. Некоторые из них - уже в следующем номере!

pПостепенно наша страна переходит на образовательные сертификаты - адресное финансирование дополнительного образования детей. Мнения относительно полезности такого способа финансирования образования разнятся. Почему? Разбиралась эксперт по трудовому праву Оксана Карташова.

p"Во французском языке есть такое выражение: "J’ai ose" - "Я осмелилась". У меня по жизни так бывало часто - я начинала заниматься тем, о чем до этого и не помышляла. Я не умела фотографировать и стала фотографом. Я хотела быть врачом, в медицину не пошла, но всю жизнь лечу всех близких и знакомых. Несколько лет назад захотела стать журналистом и писателем. И стала! Обрадовалась этому несказанно, как девчонка" - делится опытом Екатерина Рождественская. Эксклюзивное интервью знаменитого фотографа - в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Валентина Безрукова, 7 августа 2012 года в 00:00

Организаторы-профессионалы исчезли?

В самом начале перестройки школы сильно лихорадило. От чего тогда только не отреклись: от пионеров и октябрят, от школьной формы, правил для учащихся, от проверки и оценки письменных работ, якобы уничтожающих самостоятельность и творчество детей. Де-факто разрешили учащимся пропускать «скучные» уроки, речовки поменяли на кричалки... Сплошной креатив! Бурное было время - все обременительное сбрасывали с себя - так хотелось свободы от всяких условностей, в том числе от забот о формировании детских коллективов и организации самоуправления. И теоретики, и практики навалились на тему личностно ориентированного обучения и воспитания, а кое-кто - даже «личностно-центриро-ванного», провозгласив это главным принципом гуманистической школы как школы нового типа. Критика так называемой традиционной школы лилась рекой. Досталось и А.С.Макаренко, принявшему на себя удар не только за свою теорию и практику, но и за то, как ее претворяли в жизнь последующие поколения (вот уж воистину «не бойся писателя, бойся толкователя»).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.