Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 10 августа 2010 года в 12:00

Один в поле не воин

Самый трудный - первый год

В муниципальной системе образования Омска работают 585 молодых специалистов. 257 из них пришли в прошлом году - почти на сотню больше, чем, к примеру, пять лет назад. Причем в последние годы выпускники педвузов не просто приходят, а приходят и остаются: если прежде в школе задерживалось не более половины новеньких, то теперь процент молодых учителей Омска, верных педагогике, - 94!
Учительская газета, 10 августа 2010 года в 12:00

Энергию - в мирное русло

Совет молодых специалистов создавался сверху, в 1997 году, когда понятие «молодежная политика» только начало формироваться. Тогда это была некая альтернатива комсомолу, но актуальность этот общественный орган приобретает только сейчас. Собственно, Совет молодых специалистов был раньше не очень логичен - возникал вопрос: совет есть, а где молодые? Сейчас же мы видим, что все больше тех, для кого он создавался. Решающую роль тут, конечно, сыграла политика поддержки молодых специалистов, которую проводит администрация Омска во главе с мэром города Виктором Филипповичем Шрейдером. Ну и мы стараемся. Ведь еще несколько лет назад брали всех, кто приходил в отрасль. Выбора не было! Немало пришлось убеждать директоров, что надо вести селекционную работу с выпускниками, готовить ребят к профессии, если видны педагогические наклонности. Теперь таких дальновидных руководителей больше половины. Поэтому приходят в отрасль не просто молодые, а именно те молодые, которые должны прийти. Сейчас молодежь может на конкретных примерах увидеть возможность карьерного роста. А благодаря отраслевой оплате труда администраторы образовательных учреждений сегодня зарабатывают вполне реально. За последние три года мы поменяли большинство возрастных директоров учреждений на молодежь.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.