Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как ведет себя ваша зарплата в этом учебном году?

Результаты

Текущий номер

Когда знание - сила

Вероника Романова на своих уроках творит чудеса

номер 47, от 19 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Важное дело Марии Терновской

Мария ТЕРНОВСКАЯ, директор детского дома №19, была первой, кто в России занялся организацией патронатных семей. С тех пор прошло больше 10 лет, и можно уже подводить некоторые итоги этой работы. Можно сказать, что с отчетом о ней Мария Феликсовна выступила на заседании Общественного совета при Министерстве образования и науки РФ.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Счастливые семьи для одиноких детей

В детском доме №71 Южного округа экспериментальная площадка по патронатному воспитанию «Инновационные процессы развития системы патронатного воспитания в детском доме» открылась в сентябре 2005 года. Главным девизом педагогов стал такой: «Мы хотим осуществить право каждого ребенка жить и воспитываться в семье». С тех пор много было сделано.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Спаситель главный - красота

В детском доме №59 на Северо-Востоке убеждены в том, что ребенку каждый день, каждую минуту должно быть хорошо, вокруг него все должно быть красиво, уютно, а взрослые, окружающие его, обязательно должны улыбаться. Так думают директор детского дома Ирина Немтинова, доктор психологических наук, международный эксперт ЮНИСЕФ Галина Семья, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной психологии МГОУ Татьяна Шульга. В этом детском доме есть разные виды патронатного воспитания.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Воспитание по-научному

Детский дом № 37, что на Юго-Западе, подходит к проблемам патронатного воспитания по-научному - серьезно и ответственно.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Школа, дающая новый дом каждому

В школе-интернате №55 для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, начали заниматься патронатным воспитанием как одной из наиболее удачных форм помощи обездоленным детям. Для начала решили подготовить специалистов на базе детского дома №19, провести тренинг и набраться практического опыта организации такого тренинга в своем интернате, посетить семинары в детских домах №№2 и 59, а также в школе-интернате №8, а затем закончить курсы повышения квалификации на базе Московского гуманитарного педагогического института по теме «Технология социально-психолого-педагогической помощи семье с патронатным ребенком».
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Солнце восходит на Западе

Западный округ столицы стал одной из самых главных площадок развития патронатного воспитания. Здесь есть два учреждения, которые работают в направлении патронатного воспитания - специальный (коррекционный) детский дом VII вида №2 и специальная (коррекционная) школа-интернат №8 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.