Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Продолжаете ли вы ограничивать себя во встречах и посещении людных мест в связи с коронавирусом?

Результаты

Текущий номер

Без посредников

Компьютер как кухонная плита - и тем и другим надо пользоваться легко и свободно

номер 27, от 7 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№27 от 7 июля 2020 года

pВ России проведут эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС). Помимо оснащения школ современным оборудованием и высокоскоростным интернетом, он предполагает и организацию обучения с использованием дистанционных технологий. Новость об очередном эксперименте вызвала бурю эмоций среди интернет-пользователей, главные из которых – гнев, волнение и страх. Разбираемся, для чего апробируют ЦОС и какие изменения ждут 14 регионов, участвующих в проекте.

pНужен ли школе отдельный курс генетики? Наши эксперты считают, что нет: во-первых, для него не найти часов в учебном плане, а во-вторых, в курсе биологии старших классов генетике уделяется большое внимание. С другой стороны, полезными могут оказаться курсы внеурочной деятельности и программы дополнительного образования в этой области. Рассказываем об одном из проектов – лаборатории молекулярной биологии, в которой стали возможны исследования школьников с применением современных методов генетических исследований.

pДом в Мансуровском переулке, который московские краеведы традиционно связывают с фигурой булгаковского Мастера, ветшает и приходит в упадок, несмотря на то, что в столице многие хотели бы видеть здесь литературный музей. Но одного горячего желания москвичей, похоже, недостаточно. Алексей Михеев рассказывает о печальной участи здания, выброшенного на задворки истории.

pИзвестный телеведущий, писатель, философ Андрей Максимов убежден, что в России остро стоит проблема взаимодействия родителей и детей. И минувший период самоизоляции показал: зачастую взрослые не знают, что делать и о чем говорить со своими детьми. Каковы причины этой ситуации и что может сделать каждый, чтобы изменить положение дел? Своими мыслями на этот счет Андрей Максимов поделился в интервью "Учительской газете".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Важное дело Марии Терновской

Мария ТЕРНОВСКАЯ, директор детского дома №19, была первой, кто в России занялся организацией патронатных семей. С тех пор прошло больше 10 лет, и можно уже подводить некоторые итоги этой работы. Можно сказать, что с отчетом о ней Мария Феликсовна выступила на заседании Общественного совета при Министерстве образования и науки РФ.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Счастливые семьи для одиноких детей

В детском доме №71 Южного округа экспериментальная площадка по патронатному воспитанию «Инновационные процессы развития системы патронатного воспитания в детском доме» открылась в сентябре 2005 года. Главным девизом педагогов стал такой: «Мы хотим осуществить право каждого ребенка жить и воспитываться в семье». С тех пор много было сделано.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Спаситель главный - красота

В детском доме №59 на Северо-Востоке убеждены в том, что ребенку каждый день, каждую минуту должно быть хорошо, вокруг него все должно быть красиво, уютно, а взрослые, окружающие его, обязательно должны улыбаться. Так думают директор детского дома Ирина Немтинова, доктор психологических наук, международный эксперт ЮНИСЕФ Галина Семья, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной психологии МГОУ Татьяна Шульга. В этом детском доме есть разные виды патронатного воспитания.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Воспитание по-научному

Детский дом № 37, что на Юго-Западе, подходит к проблемам патронатного воспитания по-научному - серьезно и ответственно.
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Школа, дающая новый дом каждому

В школе-интернате №55 для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, начали заниматься патронатным воспитанием как одной из наиболее удачных форм помощи обездоленным детям. Для начала решили подготовить специалистов на базе детского дома №19, провести тренинг и набраться практического опыта организации такого тренинга в своем интернате, посетить семинары в детских домах №№2 и 59, а также в школе-интернате №8, а затем закончить курсы повышения квалификации на базе Московского гуманитарного педагогического института по теме «Технология социально-психолого-педагогической помощи семье с патронатным ребенком».
Учительская газета, 7 августа 2007 года в 12:00

Солнце восходит на Западе

Западный округ столицы стал одной из самых главных площадок развития патронатного воспитания. Здесь есть два учреждения, которые работают в направлении патронатного воспитания - специальный (коррекционный) детский дом VII вида №2 и специальная (коррекционная) школа-интернат №8 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.