Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 5 августа 2003 года в 12:00

Много ли пользы от деревянного подсвечника?

Гармония функции, формы и оформления - основа декоративно-прикладного искусства

«Для решения задач эстетического и трудового воспитания существуют различные педагогические средства. Среди них декоративно-прикладное искусство занимает одно из ведущих мест, так как позволяет решать эти вопросы в органическом единстве, комплексно», - писал известный ученый-педагог А.С.Хворостов. Однако для реализации обучения труда (технологии) на примере декоративно-прикладного искусства необходимо решение целого ряда серьезных проблем, стоящих сейчас перед нашей школой. Назовем наиболее актуальные.
Учительская газета, 5 августа 2003 года в 12:00

Я много «вынес» из лицея

Урок развития речи в 8-м классе на тему «Многозначное слово в художественном тексте»

Мы продолжаем разговор о художественном тексте. Авторский ли текст, который мы читаем, свой ли собственный, который создаем, процесс чтения или творчества невозможен без удовольствия, радости от того, насколько хорошо текст сделан, насколько умело использованы эстетические возможности слова. Набоков говорил: «Только через искусство мы можем взглянуть на жизнь как на эстетический феномен». Возможности лексики, «основного горизонта художественного текста», в этом плане очень велики.
Учительская газета, 5 августа 2003 года в 12:00

Не давай совета глупому

Национальный характер проявляется в осмыслении сказок

Непостижима и загадочна душа русского человека. Об этом уже немало сказано. И никто не будет спорить, что каждый человек - личность, с одному ему присущими чертами характера. И все же у людей одной национальности есть какие-то общие черты, что отличает их от других народов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.