Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 4 августа 2009 года в 12:00

Нет худа без добра

Людмила БОРИСЕНКО, директор Шамординской школы, Жуковский район, Брянская область

Для того чтобы школа отвечала современным требованиям, ей необходимы дополнительные ресурсы. Причем не только финансовые. Как, например, решить проблему нехватки кадров или ликвидировать провалы в методической работе? Эти вопросы может решить взаимодействие школы с социальными партнерами.
Учительская газета, 4 августа 2009 года в 12:00

Идей множество

Татьяна КУДРЯШОВА, директор гимназии №1, Мончегорск, Мурманская область

Как показала практика, одной из эффективных форм сетевого взаимодействия стала организация городских инновационных площадок.
Учительская газета, 4 августа 2009 года в 12:00

Нужна ли школа вузу?

Взгляд со стороны
Людмила ИВАНОВА, заведующая Центром непрерывного образования Великолукской государственной сельскохозяйственной академии, Псковская область

Мой ответ однозначен - конечно, нужна! Мы, например, ведем большую работу по привлечению в академию выпускников школ: работает Школа абитуриента, ведутся подготовительные курсы различной направленности.
Учительская газета, 4 августа 2009 года в 12:00

Роль просителя нам не подходит

Евгений ВЫБОРНОВ, директор кадетской школы по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий №70, Пенза

Поскольку школа наша профильная, мы самым тесным образом взаимодействуем с городскими структурами МЧС. Представители Научно-методического центра Главного управления МЧС России по Пензенской области проводят на базе школы занятия для детей, оказывают методическую помощь нашим преподавателям. Часы для таких занятий выделены в учебном плане за счет факультативов или регионального компонента.
Учительская газета, 4 августа 2009 года в 00:00

Прямая речь

Принцип матрицы

В 2007 году в Республике Коми был проведен конкурс «Организация сетевого взаимодействия и социального партнерства в муниципальном образовательном пространстве». Участие в конкурсе заставило нас по-новому оценить взаимодействие с социальными партнерами школы: центрами повышения квалификации, высшими и средними специальными учебными заведениями, другими школами и учреждениями дополнительного образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.