Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы, чтобы ваши дети или внуки выбрали профессию педагога?

Результаты

Текущий номер

Теоремы на заборе

Педагог не надсмотрщик, а друг и наставник

номер 28, от 14 июля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№28 от 14 июля 2020 года

pК организации ЕГЭ ежегодно привлекают огромную армию учителей. Хотя, по сути, для это работы требуются не педагоги, а контролеры, скрупулезно выполняющие инструкции. Собкор "Учительской газеты" Вера Кострова убеждена: ЕГЭ – мероприятие государственного уровня, поэтому государство должно заниматься его организацией так же, как избирательной кампанией или Всероссийской переписью населения – нанимать участников, достойно оплачивать труд, а не пользоваться почти бесплатной рабочей силой.

pНельзя заставить или навязать человеку познавательную деятельность. Мотивация – это центральное звено и "золотой ключик" на пути к образовательной успешности. Из чего состоит мотивация? Как она влияет на образовательный процесс? И, наконец, как повысить мотивацию школьника? Читайте в новом номере "Учительской газеты" большой материал Андрея Иоффе, заведующего лабораторией МГПУ, доктора педагогических наук, который недавно выпустил книгу "Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации".

pАлександр Суворов говорил: "Тяжело в учении – легко в бою". Смысл афоризма понятен, однако часто разумная идея доводится до абсурда: тяжело – значит эффективно; чем тяжелее, тем лучше. Что не так с представлениями о неприятностях как о благе? Как они могут навредить ребенку? В этом вопросе разбирался педагог-психолог Кирилл Карпенко.

pВ этом году коллектив группы "Моральный кодекс" отмечает 30-летие. Коллектив начал репетировать в 1989 году, а уже в 1990‑м вышла первая пластинка. За эти годы группа получила признание миллионной публики. Ее вокалист, легендарный музыкант Сергей Мазаев в эксклюзивном интервью "Учительской газете" рассказал о творчестве в нынешних реалиях, создании музыкальной школы и планах на будущее.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Живая мотивация

или Московский лектор в сельской школе Поволжья

Ясным осенним днем 28 сентября после уроков, едва стихли голоса школьников в Тимашевской школе Самарской области, начали собираться учителя. Причина была веская - обучающий семинар, лектор - ученый московского Федерального института развития образования Всеволод Николаевич Зайцев, легенда российской педагогики. Тема семинара - «Практическая дидактика».
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Ступени успеха

От фрагментарного повышения качества образования - к системному

В 2000 году сотрудники методического центра Южного учебного округа, изучив опубликованные в «Учительской газете» статьи В.Н.Зайцева, создали творческую группу педагогических работников по освоению системы диагностико-технологического управления качеством обучения. Содружество педколлективов школ №№470, 904, 1640, 986, 934, 947, 877, 902, 508, 925, 928, 510, 979, 946, 985, 893 приступило к работе.
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Домой вернулся веселый

Микрогруппы: плюсы и минусы

В классе 28 учеников: 13 мальчиков, 15 девочек. Два отличника - Никита Краснов и Игнатий Полянин, 13 ударников. Есть «трудные» по дисциплине ребята (пять человек). Есть активисты: Оля Иванова, Настя Милютина, Кристина Резунова, Лиля Мукменова. Отношение к учебе удовлетворительное. Цель воспитательной работы - воспитание нравственно здоровой, культурно-ответственной личности, гражданина-патриота, формирование у ученика главной ценности - интереса к познанию. Чтобы воспитать активную личность, классному руководителю надо овладеть технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка. Раскрыть творческую активность помогает методика экспериментально-технологической площадки «Преемственность».
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Архимедики 5-го «А»...

...относятся друг к другу внимательно, заботливо, трепетно

В средней школе №27 города Йошкар-Олы я работаю с сентября 1992 года. За это время как классный руководитель два раза выпускала 9-е классы и один раз 11-й класс. Во всех своих классах я работала от и до (с 5-го класса и до 11-го).
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Замеры - ежедневно

Работу микрогруппы контролирует ее командир

В начале 2003-2004 учебного года в 6-м «А» были поставлены следующие задачи:
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Устранить дестабилизацию 5-6-х классов!

Рекомендации межрегиональной ЭТП «Преемственность» и диагностической лаборатории В.Н. Зайцева
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Слабое звено

Диагностическая служба как спасение

При переходе из начальной школы в основную традиционно происходит спад качества обучения. Такая картина наблюдается из года в год и характерна не только для какой-то отдельной школы. С этим согласятся все.
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Не груби

Первоочередные задачи в классе КРО

5-й «В» класс - класс коррекционно-развивающего обучения. В начале года, получив этот класс, была удивлена неумением управлять своими эмоциями на уроках. Дети разговаривали на уроке вслух, комментировали все, что считали нужным, выкрикивали с места, не могли подготовить свое рабочее место.
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

С любимыми не расставайтесь

Интернет дома, интересная книга на уроке

В ходе диагностики учебных умений учеников моего 5-го «Г» класса выявился низкий уровень развития навыка чтения, следовательно, и речь учащихся развита слабо.
Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Вспомни «круглые» слова

Технология Елены Коростелевой и ее совершенствование

Ни для кого не секрет, что важнейший вопрос преемственности между дошкольным периодом и начальной ступенью обучения в школе до сих пор не решен. Основные трудности детей в школе - речевые. Понимают текущий материал или вопрос учителя, но не могут ответить, грамотно оформить свои мысли, к пересказу сказки (из-за малого словарного запаса) ученики подключают язык жестов, отвечают на вопросы учителя односложно («да» или «нет»), с трудом составляют предложения, плохая внутренняя речь приводит к отсутствию проговаривания во время письма, как следствие страдает письменная речь и т.д.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.