Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как ведет себя ваша зарплата в этом учебном году?

Результаты

Текущий номер

Когда знание - сила

Вероника Романова на своих уроках творит чудеса

номер 47, от 19 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 29 июля 2008 года в 12:00

Вооружитесь ручкой!

Обучение письменной речи в работе с печатным текстом

Работая по Московской региональной программе языкового образования, мне часто приходится сталкиваться с различными методиками обучения иностранному языку. Правильно построенная система обучения иноязычной речи предполагает синтез всех слагаемых овладения языком, а также полную систематизацию взаимоотношений между компонентами содержания обучения. Как показывает накопленный мною опыт, обучение письменной речи включает речевые упражнения, работу с текстом, а также чтение, аудирование и устное общение. Особое внимание следует уделить печатному тексту - это продуктивная основа для обучения всем видам речевой деятельности, а также выработки необходимых навыков использования правил нормативного английского языка. Письменно-речевые упражнения, которые я предлагаю вашему вниманию, базируются на текстах из учебника Виржинии Эванс «Enterprise».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.