Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 21 мая 2019 года

p"Скорее всего, этот год будет для меня решающим, я буду думать, оставаться на этой работе или менять что-то в жизни. Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Я такой сейчас не вижу", - говорит один молодой учитель из Воронежа. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники. Кто-то чуть более оптимистичен, кто-то – чуть менее, но ясно одно: в школе работать очень непросто, и не только потому что ты молодой специалист… Как живет современная педагогическая молодежь? Мнения собирала Татьяна Масликова.

pМногие родители очень щедры, когда речь идет о поощрении хорошего поведения или хороших оценок, но некоторые из них не менее щедры, когда дело доходит до... наказаний за провинности. Психологи говорили не раз: наказание – далеко не самый эффективный метод воздействия на ребенка. Да и кто может предугадать, насколько глубокими могут оказаться последствия наказания? Но некоторые родители уверены: бывают ситуации, когда без наказания не обойтись. Кто и в чем прав – разбиралась Маргарита Курганова.

pЛохматый, улыбчивый пес в красном берете, с лихо переброшенным через плечо шарфом и репортерским фотоаппаратом на шее… Узнали кто это? Конечно же, Мурзилка! И ему в этом году 95! Ой, то есть, нет, 95 лет в этом году исполняется журналу "Мурзилка", а сам его талисман – веселое пушистое существо, несущее детям радость, – всегда ровесник своих читателей. Как это получается? Об этом – в интервью главного редактора журнала Татьяны Андросенко.

Архив статей выпуска

Светлана Руденко, 22 января 2008 года в 12:00

ОПК включат в ДНК

В российских школах появится новая образовательная область - «Духовно-нравственная культура»

Жаркие споры о том, надо ли преподавать «Основы православной культуры» в многонациональной России или нет, затянулись почти на десять лет. За это время некоторые регионы России, среди них Белгородская и Владимирская области, на региональном законодательном уровне по согласованию с местными епархиями православной церкви приняли решение о введении в обязательную школьную программу (в базисный учебный план) нового предмета «Православная культура». В Республике Ингушетия стали изучать «Основы мировых религий», в Калужской области (как, впрочем, и во многих других областях - Тамбовской, Калининградской, Воронежской, Смоленской, Ростовской) предметы по истории и культуре православия преподавались в основном на факультативной или вариативной основе. Примечательно, что в каждом регионе у предмета были разные названия и своя региональная специфика. Например, «История православной культуры земли Смоленской», «Православие и казачество» в Ростовской области. Вновь страсти вокруг «Основ православной культуры» разгорелись из-за принятия в декабре 2007 года поправок к закону «Об образовании», упраздняющих региональный и школьный компоненты государственного образовательного стандарта. В результате у Русской православной церкви, у верующих родителей, желающих, чтобы их дети изучали историю и культуру православия, возникли опасения, что наиболее известный предмет этого курса - «Основы православной культуры» из школьной программы просто исчезнет. В связи этим РПЦ направила в Минобрнауки России свою концепцию включения в новое поколение государственных стандартов учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области «Духовно-нравственная культура».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.