Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Создана ли в вашем регионе образовательная инфраструктура?

Результаты

Текущий номер

Уроки музыки только кажутся легкими

«Музыку надо не только слушать, ее надо представлять» - так считает учитель года-2018 Липецкой области Николай Щеглов

номер 26, от 25 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№26 от 25 июня 2019 года

pДо сих пор никто из омских педагогических работников не жаловался на зарплату так, как младший воспитатель омского центра развития – детского сада №11 Елена Буянова: заявления в суд, одиночные пикеты… Правда, коллектив ее действия не поддержал. О борьбе одной против всех, 2-й статье Конституции РФ и "работающих нищих" – в статье Натальи Яковлевой.

p"Индивидуализация обучения – это очень важный момент, от которого зависит все остальное. Но если в классе всего три ученика, а им преподает учитель, который не знает предмета и ненавидит свою работу, это гораздо хуже, чем ситуация, когда для 30 человек преподает высококлассный педагог, способный мотивировать, заинтересовать, зажечь", - из интервью Владимира Собкина, доктора психологических наук руководителя Центра социологии образования Института управления образованием РАО.

p"Лето" и "каникулы" – заветные слова для многих школьников. Причем, не только потому, что появляется возможность провести все три месяца в блаженном ничегонеделаньи, наоборот, можно, например, устроиться на работу и заработать на желанную покупку и/или получить необходимый в будущем профессиональный опыт… Как еще провести каникулы с пользой? Обсудим с ребятами в рубрике "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Лора Зуева, 23 января 2007 года в 12:00

Инкубатор для предприимчивости

Деловую хватку нужно развивать как можно раньше и постоянно

Принципиальная позиция Министерства образования правительства Московской области заключается в том, что его деятельность ориентирована на развитие системы непрерывного профессионального образования, а не ограничивается изолированными мерами отдельно в высшем, среднем и начальном профобразовании. Кадровые потребности инновационной экономики разнообразны и включают не только специалистов по нанотехнологиям, программистов или, например, менеджеров инноваций, но и высококвалифицированных специалистов для инновационной промышленности. Целью разговора с заместителем министра образования Владимиром АХРЕНОВЫМ стала попытка выяснить то, как это происходит на самом деле.
Петр Литвинов, 23 января 2007 года в 12:00

Три кита Подмосковья

На них стоит система непрерывного педобразования

Московская область - один из крупнейших и высокоурбанизированных регионов Российской Федерации, общая площадь которого составляет 46 тысяч квадратных километров. Численность населения - 6,6 миллиона человек (4,5 процента населения России). Плотность населения более чем в 16 раз выше среднего показателя по стране. В 2006 году здесь работали 1847 дошкольных образовательных учреждений с количеством детей свыше 210 тысяч, более 1500 общеобразовательных учреждений, где обучались более 576 тысяч учащихся. Сельские общеобразовательные учреждения составляют 43 процента от общего числа общеобразовательных школ.
Анна Хрусталева, 23 января 2007 года в 12:00

Зоя Васильевна и все-все-все

Сдавать экзамены не поздно и на пенсии

- Добрый день, я из кинокомпании, мы приступаем к съемкам исторического фильма про Савву Морозова, сейчас ищем «натуру» - идеальные декорации эпохи, и нам очень рекомендовали посмотреть ваш особняк, - столь подробные объяснения импозантного «киноохотника» отчего-то вовсе не взволновали исполняющую обязанности директора Ногинского педагогического колледжа Ирину СМИРНОВУ. Будто это и не новость даже, а дело самое что ни на есть обычное и повседневное. Такое спокойствие, видимо, проистекает из того, что, во-первых, обитатели колледжа давно уже привыкли к восторженным эпитетам в адрес своего уникального дома, построенного еще в начале XX века для реального училища, а во-вторых, глубоко убеждены: день сегодняшний не менее славен дня вчерашнего, и на волне одного лишь громкого прошлого далеко не уплывешь.
Галина Пушникова, 23 января 2007 года в 12:00

«Классики» и современники

Московский государственный областной университет: традиции и перспективы

Семьдесят пять лет назад, в 1932 году, в Московской области было введено всеобщее обязательное семилетнее обучение. Стало нужно готовить значительно больше учительских кадров, чем прежде. Для этого годом раньше Московский областной педагогический техникум имени Профинтерна реорганизовали в Московский областной индустриально-педагогический институт. В 1957 г. ему присвоили имя Надежды Константиновны Крупской, и самый большой (на сегодняшний момент) отрезок жизни - тридцать четыре года - этот институт прожил как МОПИ имени Крупской. В год своего шестидесятилетия МОПИ был преобразован в Московский педагогический университет. А почти пять лет назад решением правительства Московской области ему присвоили статус классического университета.
Зоя Ларина, 23 января 2007 года в 12:00

Тайны грядущего приоткрываются

Благодаря сохранению традиций и умению идти в ногу со временем

Ректор Коломенского государственного педагогического института Алексей МАЗУРОВ - страстный археолог. Возможно, именно его привычка бережно извлекать хранимое, по крупицам собирать историческую правду и доискиваться до истинной сути любой вещи позволяет не руководствоваться шаблонами, а выводить развитие института иногда на невероятный курс. Вполне оправданный в диалектическом отношении. Основываясь на славных традициях своей почти 70-летней деятельности, институт смело движется вперед. Вбирая новые веяния времени, приспосабливаясь к потребностям сегодняшнего рынка и не забывая об опыте и достижениях прошлого.
Илья Юрченко, 23 января 2007 года в 12:00

Ход на опережение

Выстроить образование сегодня можно, лишь четко прогнозируя будущее

В Педагогической академии последипломного образования сочетаются два практико-ориентированных направления - повышение квалификации, профессиональная подготовка работников образования и многоплановая научно-исследовательская работа. Потребность в улучшении образования диктуется сегодня не только ускоренным научно-техническим и социально-культурным развитием, но и изменением роли молодежи, семьи, школы. От учителя во многом зависит, каким вырастет сегодняшний ребенок, как он поведет себя в сложной повседневной жизни, каким будет его отношение к работе, сможет ли он принести ощутимую пользу государству... Исследования, проводимые здесь, обеспечили деятельность академии не только в качестве образовательного учреждения, но и крупного центра педагогической науки, на базе которого проводятся конференции и учебно-методические семинары. Этому в немалой степени способствует высокий научный потенциал коллектива академии, возглавляемого доктором педагогических наук, профессором Людмилой ОЛИФЕРЕНКО.
Учительская газета, 23 января 2007 года в 12:00

Инвестиции в человека

Это принцип социальной политики Подмосковья

Центр стратегических разработок Академии социального управления создан для осуществления исследований, анализа и стратегических разработок, а также организации и сопровождения программ и проектов по ключевым направлениям развития региональной образовательной системы и других секторов социальной сферы Московской области в общем контексте социально-экономического развития Московской области. Приоритетом социально-экономического развития области стало развитие экономики инноваций и высоких технологий. В заметных успехах экономики региона существенную роль играют кадры. Закономерно, что вопросы кадрового обеспечения инновационной экономики служат предметом пристального внимания специалистов центра.
Настя Спегальская, 23 января 2007 года в 12:00

Капитаны педагогики

Нужно самому иметь достоинства, чтобы разглядеть их в других

Чем характерно педагогическое образование Московской области? Прежде всего тем, что в нем работают замечательные люди. Многие из них стали настоящими легендами в мире педагогики. Директор Московского областного педагогического колледжа Александр Лысиков - заслуженный учитель РФ, отличник просвещения, почетный работник среднего профессионального образования РФ, дважды лауреат премии губернатора Московской области «За достижения в области образования», заслуженный работник образования Московской области, академик Международной педагогической академии. За многолетнюю работу в Серпухове и Московской области ему присвоены звания «Почетный гражданин Серпухова» и «Почетный гражданин Московской области». В 2005 году его имя внесено в энциклопедию «Лучшие люди России». Александр Иванович награжден медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» IV степени, имеет знак губернатора Московской области «За полезное». Говорят, что профессор Алексей Шаталов подарил своему институту второе рождение, а директор Истринского педагогического колледжа Светлана Осадчева выстроила столь тесную связь с муниципальными органами управления образованием, что позволило колледжу в течение двух последних лет плодотворно выполнять социальный заказ Лобни на обучение студентов. Рассказывать об этих удивительных людях можно бесконечно, Подмосковье не зря гордится ими - они формируют педагогику будущего.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.