Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы относитесь к открытым урокам?

Результаты

Текущий номер

ICCS-2016: результаты намного лучше

Усиление внимания к практической стороне граждановедения приносит плоды

номер 39, от 26 сентября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№38 от 19 сентября 2017

pКлассный руководитель попросила мам и пап оградить детей от… Интернета. Как? Да просто – взять и запретить! Неужели педагог забыла, что для подростка запрет всё равно, что рекламная вывеска? Мария Голубева – в поисках более рационального решения.

p«Есть темы, которые нельзя предлагать как темы школьных сочинений. Они рассчитаны на выученное, чужое. В них не о чем думать и нет места своему личному взгляду. Но кто же из составляющих тексты для сочинительной части ЕГЭ будет проверять их на себе?» А Лев Айзерман проверил…

pЛомать, как говорится, не строить. Но всегда ли это оправданно? О «цене» провальных стартапов в образовании размышляет Ольга Филимонова.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 18 июля 2006 года в 12:00

Пейзаж в зеркале

Чему учат в школе фэнтези?

«Если никто упорно не желает писать те книги, что нам хотелось бы читать, придется написать их самим», - сказал однажды будущему автору «Властелина Колец» его друг Клайв Льюис. Как известно, Толкиен внял совету. А когда «Властелин Колец» вышел в свет, выяснилось, что по тем книгам, которые хотелось читать профессорам, истосковалось великое множество самых разных людей. Так началась эпоха фэнтези. Той самой фэнтези в ярких обложках, на которую так легко раз и навсегда наклеить ярлычок «развлекательное чтиво» и которую так трудно игнорировать, поскольку она прочно держит позиции в литературном мире. И во многом благодаря детям и подросткам.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.