Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Михаил Бондарев, 10 июля 2007 года в 12:00

Живая география

Лучшее воспитание - личный пример

В современной школе классный руководитель должен быть не только хорошим педагогом и воспитателем, но и тонким психологом, должен чувствовать состояние ребенка, видеть и понимать его проблемы, в нужный момент оказать необходимую помощь. Если ученик замкнут, молчалив, нужно уметь вовлечь его в школьную и внеклассную работу поручениями, похвалой, а если он плохо себя ведет, то и наказать. Только всегда необходимо помнить: даже самое незначительное наказание не должно унижать личность школьника. Такого принципа придерживается заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель географии Мосоловской средней школы Шиловского района Рязанской области Галина АФОНЬКИНА.
Учительская газета, 10 июля 2007 года в 12:00

Мысли вслух

«Как вы с ним занимаетесь, он такой слабый мальчик!» «Девочка такая слабенькая, не понимаю, почему у вас она получает «4» и «5»?» Такие фразы приходится слышать весьма часто, они являются неизменной частью школьной жизни. Мне кажется, это проявление предвзятости по отношению к ребенку, вечный школьный предрассудок, универсальное клише. Как методист я использую всего два варианта работы с учителем, который задает данный вопрос, тем самым показывая не допустимую для педагога позицию.
Учительская газета, 10 июля 2007 года в 12:00

Вакансии

О приеме документов для участия в конкурсе на замещение вакантных федеральных государственных должностей
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.