Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самородок

Задача учителя - создать образовательное пространство

номер 02, от 14 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 10 июля 2007 года в 12:00

Во саду ли, в огороде

Миссия школы - учить ребят лелеять землю

В России преобладающим типом учебного заведения стала сельская школа. Нынче перед ней стоит чрезвычайно важная и сложная задача: обеспечить детям высокое качество образования. Однако не менее серьезной, а возможно, даже ключевой, стала для нее и воспитательная функция. Иначе говоря, сегодня мы рассматриваем сельскую школу как важнейшее звено целостной воспитательной системы, как органическую часть образовательного пространства, как школу подготовки трудовых ресурсов страны. Лето - лучшая пора для трудового воспитания школьников. Такова сегодняшняя тема «Директорского клуба».
Учительская газета, 10 июля 2007 года в 12:00

Прямая речь

Четверть века назад меня назначили директором сельской школы, произошло это в июле, и одной из первых моих новых забот была организация работы летней школьной производственной бригады. Она стала частью совхоза «Ермолинский», существовавшего в нашей деревне. Бригаду поделили на звенья. Школьники 4-6-х классов вместе с учителем биологии сажали цветы на пришкольном участке, ухаживали за ними, каждый вел дневник наблюдений. Второе звено, строительное, состояло из учеников средних классов: дети работали внутри школы, готовили кабинеты к покраске. А старшеклассники входили в звено механизаторов: заготавливали силос и траву для коров совхозного скотного двора и, работая таким образом по 3-4 часа в день, получали зарплату. Кроме того, звено старшеклассников помогало возделывать овощные культуры на совхозных полях - за это совхоз предоставлял школьной столовой бесплатные овощи.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.