Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Ирина Малинина, 11 июля 2006 года в 12:00

Лицеисты спасают человечество

Проблема мировой медицины решена?

Дима Бабаев легко сдал школьные экзамены. Свой аттестат он отнесет в приемную комиссию Нижегородского государственного технического университета, напишет заявление, и его зачислят без вступительных испытаний на один из самых престижных факультетов вуза. Это право выпускник нижегородского лицея №87 заработал еще в январе, когда вместе со своей командой защищал проект.
Учительская газета, 11 июля 2006 года в 12:00

Я так думаю

Марат АЛИМОВ, учитель русского языка и литературы московского центра образования №1874, учитель года Москвы-2006

Закончился учебный год, наши выпускники уходят во взрослую жизнь, их ждет прекрасное будущее. А мы, московские педагоги, тоже думаем сегодня о будущем - о будущем нашей школы. Сегодня в Москве вовсю идет разработка проекта «Школа будущего». Вот и на московском конкурсе нам, участникам, предложили представить свое видение такой школы. Я думаю, что это будет школа, в которой сохранится базовое образование для всех детей независимо от того, где они проживают. Содержание и структура образования, конечно, очень важны, поэтому в основу «Школы будущего» я ставлю принципиальный отказ от готовых знаний. Школа и книга сегодня не единственная форма получения информации, поэтому содержание образования - получение знаний во всех областях жизнедеятельности человека, основанного на принципе активной образовательной позиции ученика. Еще один момент - это обязательное обучение в школе на трех ступенях без выбора, то есть с момента поступления до момента окончания. Какой должна быть структура «Школы будущего»?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.