Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 13 июля 2004 года в 12:00

Как сохранить свою душу?

Фрагмент урока по истории изобразительного искусства

Я более 20 лет работала в школе и около 2 лет в вузах и поняла главное: наше образование в глубоком кризисе. Самое прискорбное, что наша молодежь не умеет постигать текст - научный ли, учебный, литературный, живописный или музыкальный. Она не понимает, что в любом тексте есть несколько уровней и их надо выстраивать в строгой иерархии.
Учительская газета, 13 июля 2004 года в 12:00

Опыт

Точка, точка, запятая...

Иногда «неразрешимая» проблема возникает на уроке настолько неожиданно, что, застигнув учителя врасплох, заставляет вспомнить все прочитанное где-то когда-то, чтобы «аховую» ситуацию перевернуть и превратить в выигрышную. Такое случилось со мной на уроке литературы в 6-м классе по теме «В. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Монолог Ромео».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.