Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 30 июня 2009 года в 12:00

Кем мы будем, когда умрем?

Ведь не исчезнем же...О чем хотят поговорить школьники со своим классным руководителем

«Классный час» - одно из новых испытаний для участников конкурса «Учитель года России» согласно новым правилам, которые вступили в силу весной этого года. Казалось бы, трудностей у педагогов не должно возникнуть. Многие из них провели в своих школах не один десяток классных собраний. Но, как показало исследование, проведенное нашими собкорами, далеко не всегда дети готовы рассказать учителю о том, что их по-настоящему волнует. Вот какие актуальные темы предлагают для обсуждения сегодняшние школьники. Эта публикация не только еще один вклад «УГ» в «копилку» конкурсантов 2009 года, но и ориентир для всех классных руководителей России. Итак, мы попросили наших собкоров и внештатных корреспондентов задать старшеклассникам такой вопрос: «На какую тему вы хотели бы поговорить со своим классным руководителем, но так никогда и не отважились (или пока не решились)?» Редакция отнюдь не настаивала на том, чтобы ребята называли свои имена и фамилии, номер школы, которую они окончили в этом году или еще продолжат там учиться. Озвучивание персональных данных кому-то могло помешать откровенно высказать свои пожелания. Кого-то из школьников гласность опроса вовсе не смущала. А потому из разных городов России мы получили результаты опроса и с коротким, и с полным представлением наших юных респондентов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.