Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Инженер детских душ

Великое счастье - получать удовольствие от своей работы

номер 06, от 11 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 30 июня 2009 года в 12:00

Исповедь дочери самоубийцы

Почти семнадцать лет меня мучил один и тот же сон. Отец стоит на краю пропасти, не замечая, что под его ногами ползет земля и осыпаются камни. Я бегу к нему, кричу, молюсь: успеть, успеть! И - не успеваю. Один психотерапевт сказал мне, что дети самоубийц не могут быть полноценными людьми. Наверное, это правда. Иногда я ненавидела отца. За то, что никто на свете не мог заменить нам его. За то, что он ушел, а мы остались - навеки виновные: жена и дети самоубийцы.
Учительская газета, 30 июня 2009 года в 12:00

Поговори со мною, мама...

С вечера родители опять выясняли отношения. Сашка зажимал уши руками, пытаясь делать уроки. Математика в голову не лезла. Взялся за русский. Минут через пять заметил, что вместо изложения пишет в тетрадке одну фразу: «Чем так жить, лучше умереть».
Учительская газета, 30 июня 2009 года в 00:00

Только бы не опоздать

Более 20 лет я проработала инспектором по делам несовершеннолетних. И за эти годы, к счастью для меня и прежде всего бедных детей и их родителей, не пришлось столкнуться с фактами случившегося суицида. Всех удалось спасти. Наблюдая за поведением подростков, я пришла к неожиданному выводу, что чаще всего пытаются покончить с собой дети из вполне благополучных семей. Уныние, отчаяние, пессимизм обычно посещают именно их. Ребята из неблагополучных семей, где родители пьют, более жизнерадостны, более оптимистичны. Они раньше взрослеют и начинают бороться за свое существование.
Учительская газета, 30 июня 2009 года в 00:00

Одиночество.

И в школе, и дома
Игра со смертью или Крик о помощи

Комментарий специалистов
Детский суицид. Очень тяжело говорить и писать об этой проблеме. Но обойти ее нельзя, потому что добровольный уход из жизни детей - это боль, страдание не только родителей и близких, это вызывает горькие чувства и у совсем посторонних людей. И возникает вопрос: что нужно делать, чтобы подобного не происходило, ведь дети рождены жить, они наше будущее? Как к ним надо относиться, чтобы не омрачать, не ожесточать их легко ранимые, изначально устремленные к свету и счастью души? Это не философская проблема, а педагогическая и медицинская. Но она зависит и от всех тех, кто так или иначе взаимодействует с ребенком, влияет на него. Сегодня наша страна занимает второе место в мире по числу самоубийств детей в возрасте от 5 до 19 лет. Причина чаще всего - разлад с окружающими, с родными, между желаемым и действительным. В любящих, полных доверия друг к другу семьях такого не бывает. В них ребенок не чувствует себя одиноким, отчужденным, никому не нужным. Да и в школе он ощущает себя уверенным, защищенным, если между ним и педагогом установились доверительные отношения. И тогда никто из учеников не бывает изгоем. Воспитательный диктат, постоянное давление со стороны учителей и родителей мешают становлению таких важных качеств у детей, как мужество, умение сопротивляться трудностям. Авторитарный стиль общения мешает созданию душевного контакта между ребенком и взрослым. Как считают психологи, и уроки тоже следует вести с учетом эмоционального состояния подростков. Недопустима агрессия со стороны учителей и родителей. К сожалению, наши дети не привыкли обращаться за помощью к «телефону доверия», к школьным психологам. Впрочем, последние сами нуждаются в серьезной переподготовке. Давайте все вместе будем оберегать наших детей от такого страшного решения своих больших и совсем маленьких проблем. Известно, что подростковый возраст или отрочество - период болезненного, особо ранимого состояния. Дети в это время уязвимы не только физически (трудности роста), но и душевно, порой от невидимых причин у них портится настроение, они легко впадают в отчаяние.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.