Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 28 июня 2005 года в 12:00

Основной инстинкт

Психологический подход к учебе в системе СПО

Человек - дитя природы. Это подтверждается нашими инстинктами, которые делятся на приобретенные и врожденные. Первые формируются в процессе жизни человека. Они могут затухать, ослабевать или вовсе исчезать. Вторые наследуются и остаются неизменными в течение многих веков, поэтому их иногда называют конституционными.
Анна Хрусталева, 28 июня 2005 года в 12:00

Месяц в истории

8 июля 1894 года в семье военного инженера родился Петр Капица, один из основателей физики низких температур и физики сильных магнитных полей. Вскоре отец - Леонид Капица - стал генералом царской армии, но в советское время, естественно, официальные биографы физика предпочитали об этом не вспоминать. В биографии великого ученого, Нобелевского лауреата, обладателя всех возможных премий и наград (только орденов Ленина шесть штук) и без того была масса темных пятен. После окончания Петроградского политехнического института Капице удалось уехать в Англию и устроиться на работу к самому Резерфорду. Тринадцать безоблачных лет провел Петр Леонидович на туманном Альбионе в прекрасно оборудованной лаборатории, но в 1934 году, приехав в Ленинград на научную конференцию, был взят под «домашний арест»: действительного члена Лондонского королевского общества из Советского Союза уже не выпустили. Не помогли ни протест, посланный Резерфордом советскому послу в Лондоне, ни заступничество Вернадского и Иоффе, ни горькие слова самого Капицы: «Меня можно заставить рыть каналы, строить крепости, можно взять мое тело, но дух никто не возьмет». Капица смог работать и в «золотой клетке». Пользуясь своей неприкосновенностью - даже в годы самых страшных репрессий тронуть Капицу не посмели, - он спас жизни многих своих коллег: математика Лузина, физика Фока и своего ближайшего соратника, еще одного будущего Нобелевского лауреата, физика Ландау.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.