Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ожидаете ли вы проблем с отпуском из-за переноса сроков ЕГЭ и летней оздоровительной кампании?

Результаты

Текущий номер

Перезагрузка

По-настоящему ценишь только ту победу, которая досталась в борьбе

номер 21, от 26 мая 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Cергей Косыгин, 29 июня 2004 года в 12:00

Хорошей музыке - хорошие тексты

Они помогут детям выразить свои эмоции

Почему во многих школах России нет урока музыки? Как сделать преподавание музыкальной культуры интересным? Из каких компонентов складывается успех этого предмета в школе? Обо всем этом нам рассказал заведующий лабораторией мировой художественной культуры Института общего образования МО РФ, кандидат искусствоведения Виталий Алеев - научный руководитель программы «Музыка. 1-8-е классы», автор учебно-методического комплекта, который выходит в издательстве «Дрофа».
Михаил Бондарев, 29 июня 2004 года в 12:00

Редкое удовольствие

Нужен баланс между профильным и базовым образованием

Если говорить формально, то ориентация на рынки труда не входит в круг проблем старшей школы. Те молодые люди, которые собираются стать строителями, трактористами или фельдшерами, после 9-го класса выберут соответствующие техникумы или профессиональные лицеи. В школе остаются те, кто после ее окончания хочет продолжать образование. Но сегодня ситуация складывается так, что в крупных городах старшая школа процентов на тридцать представляет собой теневой экстернат, где ребенок, готовясь к поступлению в вуз, «выуживает» из программы что-то свое. Тем не менее ориентация на выбор вуза приводит к массовой подмене образования. Когда мы говорим о недостатках той или иной формы ЕГЭ, то боимся, что экзамен сведется к простому натаскиванию. Но, к сожалению, у нас подготовка к любому испытанию практически всегда сводится именно к этому. И сегодня мы должны думать над тем, как построить такую систему образования, в которой натаскивание и зубрежка не занимали бы столько времени и места.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.