Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Владеете ли вы информацией о том, какие заболевания есть у ваших учеников?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Светлана Тлехас, 24 июня 2003 года в 12:00

Право на лингвистическую «ошибку»

Эксперимент по русскому языку

Главная особенность учебного пособия (Г.А.Золотова, Г.П.Дручинина, Н.К.Онипенко. Русский язык. От системы к тексту. 10 кл. Учеб.пособ. для факульт. занятий в общеобразоват. учрежд. гуманитарного профиля. - М.: Дрофа, 2002) в том, что в центр всех языковых явлений поставлен человек: описание языковой системы проведено с позиции личности, анализирующей тексты, и личности говорящей, создающей тексты.
Учительская газета, 24 июня 2003 года в 12:00

Отклик

То, что мне нужно

Я отработала в системе образования 25 лет. Преподавала в общеобразовательной школе и гимназии русский язык и литературу. Прекрасно понимаю, что в последние годы интерес к русскому языку среди учащихся пропадает. Как вернуть этот предмет на прежние позиции, организовать активную деятельность ученика на уроках русского языка в 10-м классе?
Тамара Кобенкова, 24 июня 2003 года в 12:00

Возвращение героев

Издательство «Дрофа» выпускает серию детских книг, посвященных русской истории

Впервые я прочел книгу Олега Тихомирова «На поле Куликовом», когда мне было восемь лет. Прочел и сразу почувствовал вкус к истории своей страны, своего народа. Трудно даже сказать, что именно меня тогда зацепило.
Учительская газета, 24 июня 2003 года в 12:00

Гармония слова и звука

или Искусство не терпит вульгарности

«Они развивают не только художественный вкус, но влияют на весь стиль общения, жизни. Музыкально развитый человек едва ли грубо закричит на ребенка, устроит шумный и безобразный скандал. Эстетически воспитанный человек вообще постарается своим присутствием не внести диссонанса в окружающий мир, будет по мере сил противостоять вульгарности и безвкусице...
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.