Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Анна Данилина, 18 июня 2019 года в 00:00

Илья КОРШУНОВ: Мы как минимум в три раза отстаем от развитых стран по охвату взрослых дополнительным образованием и обучением

«В XXI веке безграмотным считается уже не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет доучиваться и переучиваться», - философ, социолог и футуролог, один из авторов концепции постиндустриального общества Элвин Тоффлер сказал так метко и ко времени, что в Институте образования НИУ «Высшая школа экономики» не смогли устоять и повесили распечатку с этим мотиватором в одной из аудиторий. В ней (кстати, имени Симона Львовича Соловейчика) мы и беседуем с Ильей Коршуновым, заместителем директора института, руководителем группы исследователей по непрерывному образованию. Тема нашего разговора - «Новые возможности для каждого», один из федеральных проектов на­ционального проекта «Образование». Мысль Тоффлера, с которой я начала, вполне могла бы стать эпиграфом к паспорту проекта, однако строгий язык документа не позволяет таких лирических вольностей. Впрочем, на каком бы языке мы ни говорили, нужно понять главное: сегодня (или, может быть, это случилось еще вчера?) уже не удастся с чувством выполненного долга получить диплом одного, пусть даже самого престижного вуза, и идти профессиональной дорогой, не спотыкаясь, от начала и до конца. А наши мудрые предки, конечно, не совсем об этом, но говорили: «Век живи - век учись». Кто же знал, что и в этом случае они будут бесконечно правы...
Анна Селезнева, 18 июня 2019 года в 00:00

​Исследовательские проекты на уроках русского языка

Юность. Наука. Культура

Успешным опытом исследовательской работы на уроках делится участник конкурса «Образовательный потенциал России», куратором которого является Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» (future4you). Автор предлагает пример занятия, формирующего у школьников 7‑го класса познавательную и творческую активность, а также влияющего на правильное понимание учащимися своей роли в учебном процессе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.