Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Яков Левин, 21 июня 2005 года в 12:00

Точка зрения

Мое поколение - это не только митрофанушки

Современную молодежь принято бояться. И не в том дело, что, как многие считают, развелось много наркоманов, хулиганов и еще Бог знает кого. Просто есть еще и такие молодые люди, которым ничего не нужно. У них все есть. Они не знают, что такое работать, все, что им хотелось с детства, им покупали родители. Например, мой сосед в детстве обожал пластмассовых роботов-трансформеров. По-моему, у него их было около сотни. Валялись по всей квартире. Но почти каждый день он тянул маму в магазин за новой игрушкой. Потом походы в магазин участились. Гора игрушек со временем потеряла свое значение. Мальчику захотелось приставку и множество компьютерных игр. С этого времени он перестал даже мало-мальски делать уроки, книжки он тоже не читал.
Екатерина Кузнецова, 21 июня 2005 года в 12:00

Обратная связь

Времен связующая нить

Быт, нравы, обычаи - все сменилось, жизнь стала иной. Давайте заглянем в нашу историю. Посмотрим, чем пользовались в жизни наши предки, откуда пришли к нам вещи. Коромысло - приспособление для ношения ведер - плоский, дугообразный деревянный брусок с крючками на концах, лежавший на плечах.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Вся сила в единении и сотрудничестве

Поистине наша планета никогда ранее не подвергалась таким физическим и политическим перегрузкам, какие она начала испытывать в конце ХХ века и продолжает испытывать. Человек никогда ранее не взимал с природы столько дани и не оказывался столь уязвимым перед мощью, которую сам же создал. Что же несет нам век нынешний? Новые проблемы или безоблачное будущее? Каким будет человечество через 150, 200 лет? Сможет ли человек своим разумом и волей спасти себя самого и нашу Землю от нависших над ней многочисленных угроз? Я думаю, что человек готов жить в принципиально новых условиях в новом тысячелетии, и уже сейчас есть предпосылки к этому.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Кому дарует Ника победу?

Школьная олимпиада. 11-й класс

Вступительное слово учителя. Торжественное начало - приветствие. Каждая команда должна придумать себе название, подготовить эмблему и приветствие, название команд разнообразно: «Атланты», «Мушкетеры», «Стрельцы», «Лучники» и др.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Сближение есть, однако до полного совпадения далеко

Противостояние сверхдержав: как изучают историю «холодной войны» американские и российские школьники

Вторая половина XX в. прошла под знаком противостояния двух военно-политических блоков, лидирующую роль в которых играли Соединенные Штаты Америки и Советский Союз. «Холодная война», во многом определившая динамику развития мировых процессов начиная с 1945 г. и до начала 90-х гг. прошлого века, означала не только глобальную конфронтацию двух сверхдержав на международной арене, но и кардинальные различия в их внутриполитических установках, системах ценностей, ментальных различиях, стратегиях формирования мировоззренческих идеалов и как следствие - в содержании и методах преподавания исторических курсов в школах и высших учебных заведениях. Создаваемые на страницах учебников образы другой стороны в течение полувека проникали в сознание поколений молодых россиян и американцев, формируя стереотипы враждебного восприятия, весьма уместного в обстановке недоверия и военной ксенофобии.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Мобильный семинар

Самый оптимальный вариант

Семинар проходил на базе методического кабинета Комитета по образованию администрации Центрального района Волгограда. В семинаре приняли участие 25 педагогов Волгограда. Его проводили тренеры CIVITAS. Научно-методическую поддержку семинара и его финансирование обеспечивали партнерство «Сивитас-Россия», Центр развития гражданского образования Волгограда, Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Комитет по образованию администрации Центрального района Волгограда. В открытии семинара приняли участие: заместитель председателя Комитета по образованию Волгограда С.Исаков, директор Центра развития гражданского образования Волгограда А.Зеленцова, проректор Волгоградского государственного института повышения квалификации работников образования, канд. пед. наук Н.Рождественская.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Мнение юного гражданина

Мне важно - на чьей стороне право

У человека самая яркая пора - детство. Все что связано с детством, будет казаться потом прекрасным. Детство человека - это не игра в куклы или в солдатиков, но период жизни довольно суровый и ответственный, ибо именно в детстве формируется характер человека, именно в детстве его постигают всякие неожиданности, способные оборвать ниточку жизни. «То, что страшно яблоневому ростку, не страшно взрослой, крепкой яблоне» (В. Солоухин). Как и жизнь взрослого человека, детство - это процесс индивидуального развития. Важным в становлении взрослого человека является то, что заложено именно в этот период.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Городской фестиваль «Живое право»

Весной на базе школы №44 Центрального района Волгограда состоялся традиционный городской фестиваль «Живое право», или, как мы ее еще называем, альтернативная олимпиада по праву. Учредителями фестиваля являются Комитет по образованию администрации Волгограда, Волгоградский методический центр, Волгоградская региональная общественная организация Центр развития гражданского образования. В фестивале принимали участие 24 команды по 6 человек из 22 школ города в возрасте 13-16 лет. В роли членов жюри выступили слушатели академии МВД РФ второго и четвертого курсов. Впервые была приглашена сборная команда учащихся школ №№129 и 52 Советского района в роли независимого детского жюри.
Учительская газета, 21 июня 2005 года в 12:00

Чтобы сократить расстояние от идеала до его воплощения

Преподавание демократии в глобальном, международном и сравнительном контексте: предложения по совершенствованию школьного гражданского образования. Глава из нового учебника «Гражданское образование: содержание и активные методы обучения»

В течение своей жизни, начиная с тридцатых годов и до сегодняшнего дня, я имел возможность прямо и косвенно наблюдать за развитием глобального конфликта между демократией и ее конкурентами - деспотиями. Я хорошо помню беженцев из нацистской Германии и Австрии, постоянно или временно проживавших по соседству с нашей семьей. Мне запомнились уроки, на которых мы, старшеклассники, изучали различия между демократическим и коммунистическим строем, слушая рассказы товарищей, которые вместе с родителями эмигрировали из социалистических или коммунистических стран - Чехословакии, Латвии, Литвы, Польши, Румынии, Югославии и Украины. В молодости я рассказывал своим ученикам, среди которых были политические беженцы из социалистических стран, о коммунизме и демократии на уроках истории, граждановедения и основ государственного устройства.
Анатолий Ермолин, 21 июня 2005 года в 12:00

В неволе рождаются невольники

Глава из книги «Как расколдовать зомби»

На первый взгляд ценности человека - понятие универсальное. По крайней мере каждый раз, когда мы начинаем сближение с западными демократиями, то вспоминаем об общечеловеческих ценностях. И действительно - никто не посмел отрицать библейские заповеди даже в разгар сталинских репрессий. Забывать - забывали. Умалчивать - умалчивали. Перетолковывать? Не без этого. Но где заканчиваются общечеловеческие ценности и начинаются сугубо специфические - об этом старались не вспоминать. А зря. Потому что одинаковые ценности, сдобренные различного рода социальными специями, дают нам очень даже не похожие друг на друга блюда.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.