Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Савельева Наталья Владимировна, 12 июня 2007 года в 12:00

И бремя мое легко

Надо ли идти к экстрасенсу

Моя собеседница Галина БИРЧАНСКАЯ - очень востребованный врач-психотерапевт, психоаналитик, доктор медицинских наук. Главной темой нашего разговора стали актуальные сейчас вопросы. Кто такие ясновидящие, экстрасенсы, гадалки? Могут ли они помочь, и чем отличается их помощь людям от квалифицированной медицинской помощи? Как обрести уверенность в себе? На чем строятся доверительные отношения с близкими?
Учительская Газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Принцип прозрачности

Обмен идеями должен быть результативным

Как-то прочитала у Валерии Новодворской: «Педсоветы - это совместные заседания детишек и воспитателей на демократических началах, принятых в нашей стране. Эти начала ничем не отличаются от общепринятых и соответствуют нормам российской действительности. Вместо демократии - игра в демократию, вместо инноваций и проектов - исполнительство или тихий саботаж». Кому он нужен, такой педсовет? Теперь, с высоты своего педагого-психологического опыта, поработав и в школе, и в педагогическом университете, могу сказать: такой педсовет не нужен никому. Нужен другой, настоящий, не «игрушечный». На педсовете проверяется и проявляется нормированность жизни школы как организации. Педсовет выявляет наличие или отсутствие в ней опор, которые держат на себе все - и схему трансляции норм в школе, и схему их обновления. Педсовет может быть площадкой, на которой выверяются модели устройства школьной жизни, в том числе адекватность маленькой модели социума - сообщества педагогов школы. Как ни странно, может сообщество все же существовать, но быть сообществом не педагогов, а домохозяек. Или не быть вовсе, когда слишком сильна власть директора.
Учительская Газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Один в поле - не воин

Педсовет - пустая трата времени или реальная помощь преподавателю?

Первое сентября. Первокурсники потихоньку, еще настороженно приглядываются к атмосфере в колледже. Все они пришли из разных школ, соответственно для каждого из них здесь все незнакомо, а в особенности те правила и порядки, которые тут царят. С моей точки зрения, это отличная возможность сразу взять бразды правления в свои руки, в руки педагогов и администрации. И начинать примерным ученикам раздавать пряники, а нерадивых подстегивать кнутом и заманивать пряником в стан их преуспевающих в учебе и поведении одноклассников. Но один педагог - в поле не воин. Должен быть дружный педколлектив, педагогические советы. У нас же они в принципе отсутствуют. Учительской как таковой тоже нет. Старшее и младшее поколения не общаются друг с другом, потому что негде, да и вроде бы незачем. Хотя для большинства преподавателей наш колледж - основное место работы, и они проводят в нем много времени.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.