Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Он «говор древесных листов понимал»

Кто не любит сказки? Мне кажется, таких людей просто нет. Полюбив их в раннем детстве, человек чаще всего остается к ним неравнодушен всю жизнь. Мне кажется, столь же притягательны и музыкальные произведения, в основу которых положены сказочные сюжеты. Есть писатели-сказочники, а есть и композиторы-сказочники. К таким композиторам-сказочникам я отношу прежде всего Николая Римского-Корсакова. Он написал оперы: «Садко», «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», «Кащей бессмертный», «Золотой петушок», симфонические произведения: «Шехерезада» и «Сказка».
Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Поэзия в метро

Сначала было довольно непривычно слушать в метро стихи Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Блока, Тютчева, Майкова и других. Сутолока, шум, спешка, недовольные лица тех, кто опаздывает или кого затолкали в толпе. И вдруг задушевная, патриотическая, лирическая поэзия. Сначала пассажиры этого как будто не замечали. «Вот еще что придумали, вам здесь не театр», - проворчала как-то одна пожилая женщина. Постепенно привыкли, стали вслушиваться. И я видела, как светлели многие лица, озарялись улыбкой. Многим понравилось такое новшество.
Маргарита Курганова, 12 июня 2007 года в 12:00

Без партийной идеологии

Колонка редактора

Через два дня после того как часть нашей общественности отметила юбилей пионерской организации, мне позвонила одна учительница из Москвы, которая с начала девяностых годов преподает граждановедение, учит детей демократическому стилю общения, толерантности, ответственности и еще многим очень важным для гражданина современной России вещам.
Маргарита Курганова, 12 июня 2007 года в 12:00

Специалисты высокой степени подготовки

Юридический факультет в Московском городском педагогическом университете пользуется огромной популярностью не только в Москве, но и в других регионах страны. Возглавляет его заслуженный юрист Российской Федерации, профессор Владимир СЕВЕРУХИН, который сумел за короткий срок вывести его в число лучших в России. Вот уже несколько лет приоритетным направлением научных исследований факультета стала такая важная тема для гражданского образования учащихся и студентов, как «Право и права человека». Сегодня Владимир Александрович рассказывает о деятельности своего факультета.
Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Война всех против всех

Тема «Начало Крестовых походов». 6-й класс

Цель: выяснить причины Крестовых походов, доказать, что феодалы и церковь в них преследовали захватнические, грабительские цели. Задачи: развивать навыки работы с картой, умения составлять схемы, анализировать исторический документ; формировать творческие способности детей на основе использования игровых моментов; на основе изучаемого материала воспитывать гуманное отношение к миру в целом и к людям в отдельности.
Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Человек должен оправдать ожидания природы...

Тема «Растим в себе личность». 6-7-е классы. Три урока
Илья Бражников, 12 июня 2007 года в 12:00

Социальное партнерство во всех сферах

Эстетика социальной жизни как отрасль знания учеными еще не выделялась. Если это понятие не случайно, то в чем его определенность и специфика?
Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Бедствие или спасение

Тема «Война бывает полезна главным образом побежденным...». 10-й класс

В ходе проведения занятия участники смогут: определить цели сторон в Крымской и Русско-японской войнах, сравнить соотношение сил и ход военных действий, итоги войн; проанализировать различные источники, обобщать материал и делать выводы, находить альтернативные варианты решения поставленных проблем; работать с картой, правильно распределять время работы над заданиями, оценивать свою работу на уроке и работу товарищей.
Учительская газета, 12 июня 2007 года в 12:00

Будущее свое и страны

При воспитании гражданственности учителя часто обращаются к духовно-нравственным, патриотическим темам, ко всему тому, что помогает сформировать систему общенациональных ценностей, которые стали в последнее время крайне актуальными и приоритетными.
Ирина Алтухова, 12 июня 2007 года в 12:00

Доверять и проверять

Тема «Средства массовой информации в демократическом обществе». Старшие классы

Цель: показать разнообразие существующих средств массовой информации, их особенности и роль в обществе, возможности трактовки сообщений СМИ.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.