Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Найти, чтобы отдать

Каждый из нас приходит к главной формуле жизни, проделав свой путь в тысячу ли

номер 08, от 25 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Наталья Ртищева, 10 июня 2003 года в 12:00

Роман с продолжением

или Заводик по производству любопытства

Ирина Альбертовна Липатова не бывает в своем кабинете одна. Учителя истории 177-й петербургской гимназии всегда окружают дети. Либо малыши-пятиклассники, либо солидные студенты, ее выпускники. Последние приходят похвастаться, что знают историю лучше всех на своем курсе. Еще бы им ее не знать - у Ирины Альбертовны история преподается как авантюрный роман с продолжением.
Наталия Заславская, 10 июня 2003 года в 12:00

От «измов» к репортажу из прошлого

Ученик имеет право на субъективность и пристрастность

В своей работе я хотел бы поделиться мыслями и выводами, к которым пришел за шестнадцать лет работы в дагестанской школе. Начал я педагогическую деятельность в 1986 году, придя в школу №13 г. Махачкалы после окончания истфака ДГУ.
Лидия Дорофеева, 10 июня 2003 года в 12:00

А тугомент у тебя есть?

Обучение работе с историческими документами

Систематизация основных умений и навыков работы с историческими документами (ИД) на основе документально-методических комплексов (ДМК) включает в себя обязательный минимальный уровень знаний и умений для учащихся 5-6-х и 7-8-х классов и желаемый уровень для выпускника основной школы (9-й класс).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.