Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Часто ли вы говорите своим ученикам неправду?

Результаты

Текущий номер

Каждый находит то, что ищет

Татьяна Мызник работает в отдаленном селе, но это не мешает ей быть на одной волне с коллегами

номер 29, от 16 июля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№29 от 16 июля 2019 года

pНастороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Почему? Ответы - в его авторской колонке.

pКлючевая задача подростка - понять себя, и, если школа не помогает ему решать эту задачу, он пойдет за уверенностью и защищенностью, куда угодно: во двор, в подростковое сообщество, даже в банду... О том, что можно этому противопоставить, - в интервью доктора психологических наук Андрея Подольского.

p"Мне захотелось стать писателем в восемь лет, никогда этого не скрывал. И были такие поощрительные похлопывания по плечу: "А этот у нас хочет стать писателем". Если оттуда считать, то получается, что тридцать с лишним лет заняло это путешествие... Сейчас творчество и есть моя работа. И это, повторюсь, счастье", - рассказывает Алексей Сальников. Читайте интервью автора романа "Петровы в гриппе и вокруг него", лауреата премий "НОС" и "Национальный бестселлер" в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Александр Демахин, 5 июня 2018 года в 00:00

Шесть сестер

Сможет ли российский театр соединить живое чувство, традиции и трезвый взгляд на современность

Несколько лет назад Людмила Петрушевская, живой классик русской литературы, на своих занятиях по драматургии в ГИТИСе делилась с нами, студентами, своими мыслями о первой сцене чеховских «Трех сестер». Это, по ее словам, слабая сцена, ведь, по сути, герои в ней вводят в курс дела зрителя, самим сестрам прекрасно известно, что отец умер ровно год назад, и незачем сейчас говорить об этом, как и о других подробностях их жизни, кроме как для того, чтобы зрителю была ясна «расстановка сил». На этом примере Людмила Стефановна говорила о том, что, по ее мнению, в первые пятнадцать минут действия спектакля зрителю и не должно быть понятно, что именно происходит, убеждать должна естественность происходящего, «кусок жизни», который мы в зале постепенно начинаем разгадывать.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.