Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ожидаете ли вы проблем с отпуском из-за переноса сроков ЕГЭ и летней оздоровительной кампании?

Результаты

Текущий номер

Перезагрузка

По-настоящему ценишь только ту победу, которая досталась в борьбе

номер 21, от 26 мая 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 9 июня 2009 года в 12:00

Нужна ли российским школам конкуренция?

«Образование - это услуга», «Школа - сегмент рынка»... Подобное отношение к отрасли активно пропагандируется в последнее время и, естественно, встречает сопротивление. Новая система оплаты труда предполагает развитие конкуренции. А нужна ли российским школам конкуренция? Какой характер она носит: конструктивный или деструктивный? Как избежать конфликтов в педагогическом коллективе при распределении стимулирующего фонда? Эти вопросы стали предметом обсуждения в «Директорском клубе».
Учительская газета, 9 июня 2009 года в 12:00

15 тысяч вдобавок к семи

Андрей СЕЛИВАНОВ, директор гимназии «Гармония», Великий Новгород

Приведу некоторые цифры по НСОТ в нашей гимназии. В основе - базовая ставка в размере трех с лишним тысяч рублей. К ней добавляются повышающие коэффициенты, учитывающие стаж, количество детей в классе, квалификационную категорию, достижения педагога. Уже в этой части заработная плата у всех наших учителей повысилась и достигла 7-8 тысяч рублей. При этом мы ввели систему авансированного платежа для начинающих учителей до этих же семи тысяч, чтобы они чувствовали себя уверенно, пока не выйдут на аттестацию.
Учительская газета, 9 июня 2009 года в 12:00

Прямая речь

Есть риск

Учитель - это особая профессия. Большинство педагогов приходят в школу по призванию и даже при маленькой зарплате остаются энтузиастами своего дела. Тем не менее проблема достойной оплаты учительского труда сегодня весьма актуальна. Без ее решения невозможно повысить эффективность образования и статус учителя, привлечь в школу молодых специалистов и преподавателей-мужчин.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.