Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Карина Зурабова, 9 июня 2009 года в 12:00

«Детский Солженицын»

Любить - это тоже талант

Лучше всего знакомиться с Юрием Ковалем по его первой повести «Алый». Чистый тон, простой и точный язык, голос умелого рассказчика: сразу становится ясно, что автор - прирожденный детский писатель. К тому времени тридцатилетний Коваль уже давно писал рассказы, печатался в журналах, издавал сборники стихов... В воинскую часть на границе он поехал по командировке журнала «Мурзилка». Вернулся, написал рассказ, а потом вдруг совершенно случайно, как он говорил, записал «Алого» - «поймал прозу за хвост»! И в библиографии его «Алый» стоит под номером первым.
Ольга Мариничева, 9 июня 2009 года в 12:00

Другая жизнь

Этюды из детства

Еще в раннем детстве, в селе, стоя посреди нашего молоденького сада, я очень страдала, что не умею «любоваться природой». Я старалась жить правильно, соответствовать некоему образу себя, который не знаю откуда взялся. Так вот, восхищаться природой было правильно, ну просто совершенно необходимо, все вокруг ахали и восхищались. Я старалась тренироваться: летом, едва продрав глаза, я бежала к той стороне нашего дома, где росли высокие, сильные розы. Я долгие минуты таращилась на бархатно-пурпурные изгибы лепестков, на капельки росы в этих изгибах, зарывалась носом в их сердцевину, но никакого восторга, каких-то особых, а не просто приятных чувств не испытывала. Это было второе мое тайное уродство, а первое, как я уже писала, - неумение играть в мяч.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.