Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Николай Иванович, 3 июня 2003 года в 12:00

Международная аккредитация

Ноу-хау Новосибирского архитектурно-строительного университета

Сибирский строительный институт - знаменитый Сибстрин - был долгое время единственным за Уралом «созидателем зодчих». Его выпускники определили бурные темпы строительства и особый облик Новосибирска, в котором масштабно обосновались три академии наук. Проекты сибиряков вошли в мировую историю архитектуры, а открытия местных ученых и развитие таких отраслей промышленности, как оборонная и атомная, стали возможны потому, что сибирские строители создали для них уникальную базу на основе технологий, рождавшихся на кафедрах и в лабораториях строительного института.
Елена Дуганова, 3 июня 2003 года в 12:00

Напутствие

Диплом - всего лишь... справка

В Губкинском институте Московского государственного открытого университета недавно прошел День открытых дверей. На кафедру строительного производства, которую я возглавляю, пришли абитуриенты и родители. Многие из гостей спрашивали: «А что дает ваш диплом, ваше образование его обладателю?» Диплом в вопросе - на первом месте. К несчастью...
Татьяна Масликова, 3 июня 2003 года в 12:00

Эксперимент с двойным дном

Самостоятельности значительно поубавится. Но всё по закону!

История, как часто бывает, началась с телефонного звонка в собкоровский пункт «Учительской газеты». Звонившие представились родителями учеников средней школы № 41 и попросили разобраться с ситуацией. Школу вместе с детьми и учителями отдали филиалу московского вуза, и теперь всех неуспевающих учеников выставят на улицу: «Нашим детям и так несладко пришлось, они уже меняли место учебы, выходит, они никому не нужны?»
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.